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课堂教学评课
如何写公开课的总评?
答:
教研组
评课
要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容,要有所选择,有所侧重,否则眉毛胡子一把抓,什么都谈,结果什么都没谈,没有达到应有的目的与效果。1、
教学
思想 教学思想是教学行为的灵魂,支配教学活动,它是教学价值观的体现。教学思想,不仅决定着教学行为的方向,还影响教学效果的好坏。
语文听课
评课
优缺点及建议
答:
语文听课
评课
优缺点及建议如下:一、优点 1、教学效果优良的课和合格的课占总数的80%,从教学整体情况看,是合格的。从
课堂教学
情况看,教师的课堂教学目标比较明确,能从知识、技能;过程方法;情感、价值观三个方面整体考虑目标的设计与实现,符合教材单元要求。2、能运用多媒体教学、课件制作等现代化...
评课
有什么原则?
答:
评课
是一个多方受益、互利共赢的活动,除被评者和旁听者之外,评课者也要以学习的心态去参与,要取他人之长补自己之短,要通过评课来丰富和完善自己的教学理论,提高自身的理论素养和学科学术素养,促进自身的专业发展 评课,即评价
课堂教学
。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失...
评课
评什么
答:
评课
评什么一、评
教学
效率评课,首先要求鉴别出课的优劣,尽管许多评课并不追求鉴定结论。评教学效率,不仅要评出教学效果的好坏,还要算一算时间账。教学效果好,但
课堂
容量小,属整体教学效率不高;弄简成繁,枝节问题纠缠不休,表现明显的徒劳无功,属局部教学效率不高。评教学效果,一是看学生学到多少东西,受到哪些教育,...
新课标下如何
评课
答:
(一)
评课
的原则 新课标体现了以人为本的理念,评课要以提高教师的业务素质和
课堂教学
水平为目的,倡导交流研讨式评课。评课要坚持以下几个原则: 1、激励性原则。评课要从调动教师教学的积极性、主动性和创造性出发,要善于发现教师教学过程的闪光点,要给教师理论上指导,方法上点拨,过程上反馈,使教师在评课的过程中得...
怎样
评课
小学数学课
答:
课堂结构也称为教学环节或步骤 pan>,一节好课的结构是:结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。四、评教学方法和手段 1、教学方法因课程,因学生,因教师自身特点而相应变化的。量体裁衣,灵活运用。2、面向实际,恰当地选择教学方法,在教学方法多样化下一番功夫,使
课堂教
...
怎样听课和
评课
答:
浪费宝贵的
课堂教学
时间的现象。 (四)、从教学方法和手段上分析 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是
评课
的又一重要内容。什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“教学活动方式,还包括学生在教师指导下”“学”的方式,...
新课程背景下如何
评课
答:
要求学生在原有的认知、各种倾向性、各种品质的基础上,根据自己的潜能和个性特点各自获得最大限度的发展,所以
评课
时重点应考察学生发展的全面性,发展的充分性,发展的自由性。(三)教师与学生的互动维度 在
课堂教学
活动中,不仅存在有教师的教和学生的学双边活动,还存在有一种人与外部的关系,即存在...
小学语文如何
评课
答:
(4)看教学手段是否恰当有效。看教师能否从教学实际出发选择恰当而有效的教学手段,使现代教育媒体与教学有机结合。看教师使用电教媒体的技术熟练程度,是否效率高,效果好!4.教师的基本素质"台上十分钟,台下十年功。"
课堂教学
的好坏,归根结底取决于教师的教学基本功。教师
评课
就要透过教学过程,看到...
英语
课堂教学
如何
评课
答:
因此,
评课
其中一个重要的环节就是要对
教学
程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面:①看教学思路设计:教学思路是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师
课堂
上的教学思路设计是多种多样的。我们...
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