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课堂教学评课
如何做
评课
总结
答:
一、什么叫评课?
评课
就是对照
课堂教学
目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。评价的目的不是为了证明,而是这了改进。二、评课的意义评...
教师应如何看课和
评课
答:
3.听
评课
要以学评教。观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果,对照教师的教学行为,考察教师对教学内容的理解、把握,评价教师的课堂设计、组织能力和教学基本功。 只有综合分析学生的学习行为表现和教师的教学行为,才能正确判断
课堂教学
是否激发、调动了学生的学习积极性,教学策略、方法、手段的运用是否适合...
【转载】怎样进行
课堂教学
点评
答:
3.评价强调甄别和选拔,忽视教师学生发展。二、 新课程评价的原则 根据新课标及教学规律的要求,课堂评价由注重教师的教转变为注重对学生的学习评价,评价学生的重心放在学生的参与和发展上。因此,课程评价必须坚持五个基本原则:1.发展性原则。根据新课程“为了一切学生的发展”的理念,
课堂教学
的评价应...
从
课堂教学
观察与评价的角度如何评价一节课
答:
(四)评教师的教学设计能力 在
评课
时要关注教师的教学设计能力。一份好的设计体现在教师合理组织教学内容,充分地估计学生在学习过程中将会出现的各种困难,制定出各种适合学生学习的教学策略,既有教的过程,又有学的过程。评课要从
课堂教学
分析中分析教师的教学设计意图是否明确,每一个教学环节是否合理。 (五)评教师的...
如何
评课
更有效?
答:
教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学知识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在
课堂教学
中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合,又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么,怎样抓好提高课堂教学质量呢?听
评课
是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高...
小学科学课如何
评课
答:
1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高
课堂教学
效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感。动机需要等一...
科学
评课
是怎么评的?
答:
科学
评课
用语优缺点及建议
教学
内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,
课堂
气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止...
如何说课
评课
答:
3、从
教学
程序上分析(教学程序评析包括以下几个主要方面):(1)看教学思路设计:教学思路是教师
上课
的脉络和主线,。它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师
课堂
上的教学思路设计是多种多样的。为此,
评课
者评教学...
教师如何
评课
答:
7、
评课
的过程中,多些指导、建议,也可以从课中内容谈一谈心得(要具体),少些其它的语言,特别是框架是的评价要少或无。当然,有了上述的评课标准,评起课来似乎好了许多,但还是希望老师们能够多多进行专业性的业务学习,让我们的头脑中知识丰富起来,可以应对各学科各专业的
课堂教学
,这样再结合评课...
初中英语
课堂教学
怎样听课
评课
答:
因此,
评课
其中一个重要的环节就是要对
教学
程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面:①看教学思路设计:教学思路是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师
课堂
上的教学思路设计是多种多样的。我们...
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