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走搭石的要领是什么
《
搭石
》教学设计
答:
搭石在农村是司空见惯,而城里的孩子却是见所未见,缺少农村生活体验的城市学生,
要领
会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲美好的情感,存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们
走搭石的
情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。 设计理念 《语文课程标...
课文《搭石》描写了
搭石的什么
特点?
答:
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人
走搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起...
《
搭石
》这篇课文主要讲
什么
内容?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、
走搭石
等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石
课文主要内容
答:
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人
走搭石的
时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒...
什么是搭石
答:
《搭石》的写作意义 搭石作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》一文语言质朴,...
21课搭石,
什么是搭石
?搭石有什么作用?
答:
从《搭石》这篇课文来说,从河的两岸找来一些平整方正的石头,在小溪里横着摆上一排,就是搭石。搭石可以让人们出工,收工,赶集,访友。作者通过描绘百搭石,
走搭石
等生活中的几个平凡的情景,赞颂了大时默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们一心为他人着想的传统美德。
读了
搭石
我知道了
什么
答:
读了《搭石》,懂得了没有搭石很不方便。人们都无私奉献,把搭石摆放好。
走搭石
很有节奏,互相谦让,尊老爱老。无名小溪上普普通通的搭石,搭石上普普通通的乡亲;搭石摆在溪上时时为人提供方便内,人们在搭容石上的事反映了人们处处心有他人。人即石,石即人。《搭石》简介 搭石是人教版小学语文五...
搭石
教案
答:
师总结:乡亲们摆搭石、
走搭石的
温情和默契。二.精读课文,品味语言。学习课文最后几小节 1、 出示任务:1)默读课文,边读边想象画面。2)你看到了怎样的画面?感受到了怎样的乡亲情?圈画相关语句,并做简单的批注。2、 学生自学,教师巡视指导。3、 小组互学,取长补短。4、 全班交流,引导提升。...
搭石的
意思
是什么
答:
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人
走搭石的
时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起...
搭石
,本文主要描绘了
什么什么
等生活中几个平凡的情景
答:
1、乡亲们摆搭石。2、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石。3、给对方让路。4、背老人过搭石。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、
走搭石
来赞扬...
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