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迁移产生的客观必要条件是
学习
迁移产生的客观必要条件是
()。
答:
【答案】:C 【答案】C。解析:只有当两种情景中有共同要素时才能
产生迁移
。
学习
迁移产生的客观必要条件是
( )。
答:
【答案】:C 学习对象之间的共同要素是学习
迁移产生的客观必要条件
。两种学习之间的共同要素越多,迁移发生的可能性越大。因此本题选C。
学习
迁移产生的客观必要条件是
( )。
答:
【答案】:C 学习
迁移产生的客观必要条件是
学习对象之间存在着共同或相同的要素。
学习
迁移产生的客观必要条件是
()。
答:
【答案】:C 学习对象之间的共同要素是学习
迁移产生的客观必要条件
。两种学习之间的共同要素越多,迁移发生的可能性越大。因此本题选C。
学习
迁移产生的客观必要条件是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查学习迁移的产生。学习者是否具有相应的背景知识,是迁移产生的基本前提条件。所以学习
迁移产生的客观必要条件是
学习对象之间的共同要素。C项正确。A、B、D三项:都属于产生学习迁移的条件,但不是客观必要条件。与题干不符,排除。故正确答案为C。
学习
迁移产生的客观必要条件
答:
必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。学习
迁移产生的客观必要条件是
学习对象之间存在着共同或相同的要素。学习迁移并不是在任何情况下都能发生的,会受到一系列的主客观条件的制约,包括学习对象之间的共同要素、已有经验的泛化水平、学习的理解与巩固程度、智力水平和定势,学习迁移产生的客观必要...
教学中如何促进学习
迁移
答:
(二)已有经验的泛化水平 共同因素是学习
迁移产生的客观必要条件
,它只是迁移产生的前提,但不是惟一的条件。根据概括化理论,产生学习迁移的关键是学习者能概括出两种学习存在的共同原理,也就是已有经验的泛化水平。原有的知识经验概括水平越高,迁移的可能性也越大,效果也就越好。反之,知识经验的概括水平越低,迁移的...
教学中如何促进学习
迁移
答:
(二)已有经验的泛化水平共同因素是学习
迁移产生的客观必要条件
,它只是迁移产生的前提,但不是惟一的条件。根据概括化理论,产生学习迁移的关键是学习者能概括出两种学习存在的共同原理,也就是已有经验的泛化水平。原有的知识经验概括水平越高,迁移的可能性也越大,效果也就越好。反之,知识经验的概括水平越低,迁移的...
教学中如何促进学习
迁移
答:
(二)已有经验的泛化水平共同因素是学习
迁移产生的客观必要条件
,它只是迁移产生的前提,但不是惟一的条件。根据概括化理论,产生学习迁移的关键是学习者能概括出两种学习存在的共同原理,也就是已有经验的泛化水平。原有的知识经验概括水平越高,迁移的可能性也越大,效果也就越好。反之,知识经验的概括水平越低,迁移的...
在教学过程中如何对待
迁移
答:
共同因素是指学习对象在知识、技能等方面具有相同或相似的成分,两种学习之间所包含的共同要素越多,迁移也就越容易产生。在学生的实际学习活动中也是这样,学习内容方面的共同要素越多,需要运用的相同原理越多,则正迁移现象就越明显。(二)已有经验的泛化水平共同因素是学习
迁移产生的客观必要条件
,它只是...
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