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运用多种方法表达情感
...中第32回嗯阅读其中述衷肠的相关文字说说作者是怎样
运用多种
...
答:
32回诉衷肠的相关文字是“黛玉一面说一面禁不住近前伸手替他试面上的汗,宝玉瞅了半天方说道你放心三个字” 作者是
运用
大多数的行为和语言描写来刻画的人物
相比唐诗的浪漫,宋词多了一些真实的
情感
流露,宋词究竟美在何处?_百...
答:
苏轼的《江城子》
运用
分合顿挫,虚实结合以及叙述白描等
多种
艺术的
表现方法
,来表达作者怀念亡妻
的感情
,在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨,因而将夫妻之间的
情感表达
得深婉而挚着,读来深婉感人。 六、宋词柔的意境美 就宋词的整体而言,其风格是偏于“柔”的,柔婉是宋词的主体风格。在词史上早就有宋词以婉约...
安塞腰鼓
用
了什么修辞
手法
起什么作用
答:
用了排比和反复的修辞
手法
,起了增强语势、
表达
强烈的
情感
的作用。文中例句:1、排比 ①概念:排比是一种修辞手法,
利用
三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种增强语势加深
感情
的效果。②作用:用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比...
用多种
说明
方法
写作文
答:
就是要有『真心、真话、真
情感
』在背后支持著。 5.
多种
说明
方法
相结合的作文450字 叙事角度 第一旦唬测舅爻矫诧蝎超莽人称叙事法 由于文章的内容是通过“我”传达给读者,
表示
文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。 第一人称,由于叙述人...
语文阅读写作
手法
答题技巧
答:
(2)写作
手法
不同: 消息注重讲清事实本身,语言平实,文学性弱; 通讯的常用叙述,描写,抒情,议论
多种表达
方式
,文学性强。 (3)结构方式不同: 消息一般为”倒金字塔”式;通讯则可以为纵式,横式等其它文学性结构样式。 (4)时效性不同: 消息时效性强,时效性相对较弱时效性时效性 通讯按内容分,包括人物通讯,事件...
幼儿园中班教案《心情》
答:
通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了
多种表达情感
的
方法
。 幼儿园中班教案《心情》3 活动目标: 1、 了解人的
各种
表情可以表达自己的感受和情绪。 2、 知道开心的笑有助于身体健康。 3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、 学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 5、 学会保持愉快的...
爱莲说本文还综合
运用
了
多种表达方式
和不同句式,请举例分析
答:
(文言文教学的重要要求是多读多诵,以上教学程序设计的目的是让学生进一步把握课文内容,完成教学目的2熟读能诵,融会于心,使其“言若出于吾之口”,能获得牢固而丰富的感性知识。在这一教学程序中落实诵读法第三步即“品读意境的读法”,)(六)总结“说”的文体特点,指导全文背诵。1.本文综合
运用多种表达方式
,古代...
文章有什么叙述
方法
?
答:
叙述,从不同的角度有
多种
划分
方法
,而最通常的是按叙述的先后顺序,分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙、直接叙述、间接叙述。一、顺叙 顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的
思想感情
发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述,这是一种最基本最常用的叙述方法。它循着事物发展的程序...
如何在历史教学中进行
情感
态度价值观教育
答:
尝试
运用多种方法
进行教育教学,慢慢的把生活中的各种因素融合进去,好的
情感
、态度、正确的价值观也就会渐渐形成。这里教育者的引导很关键。 如何在生物教学中进行情感态度价值观教育 新的课程标准把情感态度价值观教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义,集体主义精神,热爱社会主义,继承...
匆匆一文中,
表达
了作者怎样的
思想感情
?
答:
表达
了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。文章简介:《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,...
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