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这段话主要讲风娃娃做了一件什么事
二年级语文
风娃娃
第二课时说课稿
答:
1、学习课文第二自然段。 师:我们来学习课文第二自然段,看看
风娃娃做
的第
一件
好事。 出示第一句,指名读。 师:看,风娃娃看见这儿的水,一会有,一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)指导感情朗读 师:水为什么会流得断断续续的——大风车慢慢转动。讲述:这是风力水车,借助风的力量转动水车,这架...
风娃娃
告诉我们
什么
道理
答:
1. 《风娃娃告诉我们什么道理》这篇文章通过
讲述风娃娃
的故事,向我们传达了一个重要的道理:在行动之前,我们需要思考和判断,确保我们的行为能够对他人带来实际的益处,而不是仅仅出于一时的冲动。2. 《风娃娃》这篇课文是小学语文二年级的教学内容,由常瑞创作。故事通过风娃娃的行为展示了其正面和...
《
风娃娃
》二年级语文教案
答:
1、风娃娃长大了,出示图,风妈妈让他去
做什么
?指名读第一自然段。2、指导读好风妈妈的话:自由练;指名;齐读。3、自由读2――8自然段,思考:风娃娃听了妈妈的话,去做了哪些
事情
?4、指名说,板贴卡片:吹风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树 5、给
风娃娃做
的这几
件事
分类,并说理由...
四季的风告诉我们
什么
道理
答:
哑巴男孩在“闪”出生时许下诺言:“我的名字叫阿格巴。‘巴’和‘爸’的发音差不多,我就是你的爸爸,闪,等你长大了,大家都会对你鞠躬,你全成为“风之王”,我保证!这有力的诺言,就是阿格巴对于闪的希望,从那以后,他和“闪”亲如父子,不离不弃,小男孩就像对待自己的宝贝一样对待小马...
部编版语文《
风娃娃
》教学设计
答:
师:风娃娃帮人们做了好事,人们很高兴,风娃娃的心情怎样?分男女生朗读第二、三自然段。 师:
风娃娃做了
两件好事以后,心里怎样想的?你认为他这样想对吗?谁来读读这一段? 4.学习交流“做坏事”板块。 师:学习小组自由读课文,想一想:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样? (反馈交流,引导学生理解“无...
风娃娃
对风娃娃说的
什么话
?
答:
这告诉我们:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。也就是说,我们不能好心办坏事,做好事要从别人的实际需要出发,不能凭自己的主观愿望做事。原文节选
风娃娃
想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了...
风娃娃
只
做了
这些错事吗?想想这里你的省略号省略了
什么
呢?
答:
风娃娃
它的本意是好的,它想让拉船的纤夫们节省体力,没成想它用劲过大,造成了事与愿违的结果。它看到孩子放风筝,本想将风筝吹高,结果呢,导致了孩子们更加厌恶风孩子。意思是风娃娃不只是做了这些错事,还有别的。省略号是标点符号的一种,用于省略原文的符号。即“···”,六个点,占两个...
大班语言《
风娃娃
》教案
答:
3、你喜欢什么样风吗?为什么? 二、引出故事,风娃娃想做好事。 1、有个风娃娃,它想让大家都喜欢它,让我们听一听,大家有没有喜欢它呢? 2、教师讲述故事,至"大家都不喜欢它"。 3、提问:风娃娃都到了哪些地方?它
做了什么
?小朋友对他说了什么?大家为什么要感谢它? 4、讨论:
风娃娃做
的这些
事情
是不是好事?
小学二年级
风娃娃
教案
答:
3、小组合作:想想
风娃娃做了
哪几
件事情
?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢? 4、汇报小组讨论结果。 5、通过这个故事,你明白了什么? [用小组合作的方法探究问题,从小培养同学的合作学习意识和习惯] 三、写字指导 1、读左边的四个字 2、重点指导吸 3、配练习书写 4、同桌欣赏、评价 四、搜...
风娃娃
对白云说
什么
答:
风娃娃对白云说了云高高地飘在天上,我既能把它们聚到一起。根据查询相关公开信息显示:小学二年级课文《风娃娃》,
主要讲述了风娃娃
的成长经理,其中风娃娃对白云说,云高高地飘在天上,我既能把它们聚到一起,让它们下雨也能把它们吹散,让天气晴朗。
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