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通假字的基本规律
汉
字的
起源?
答:
小篆解决了各国文字间出现大量异体
字的
情况,“书同文”的历史从此开始。文字的统一有力促进了民族间文化传播,对中华民族的认同和中国的统一发挥了重要作用,为世界文字史所罕见。汉字的发展经历了许多不同的演变。初期汉字系统的字数不足,大量事物以
通假字
表示,使文字表述存在较大歧义。为完善表述的明...
如何学习文言文?
答:
学习文言实词,应该特别注意以下几点:\x0d\x0a1,注意区别古今词义的异同。\x0d\x0a汉语从右代发展到今天,词义不断演变,其中一些
基本
词汇和一般词汇中极少一部分的意义,古今意义没有什么变化,这类词对于我们学习文言文不会造成什么困难。但另外有一些词语,文言文中虽然常用,但随着旧事物、旧...
中国造
字的
资料
答:
通假字的
产生,主要是由于书写或传抄是笔误,或为图省事有意写了笔画较少的音同、音近或形似的别字,后人沿用下来,约定俗成,也就成了通假字.在阅读文言文时,如果遇到某个字在句中用它的本义、引申义都解释不通时,就可以用音同或音近的字来解.如:“且旦日不可不蚤自来谢项王”(《史记.鸿门宴》)一句中,...
文言文的
规律
答:
4. 文言文断句的
规律
是怎样的 文言文的断句与标点 给文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。断句
的基础
在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时,还应注意文...
文言文先
答:
1、
通假字
有很多通假字在课文中出现时读音会有改变~ 不过大多数还是需要逐字记忆的,没有什么诀窍。 2、词类活用 这一部分要在懂得词性
的基础
上学啦~ 比如说有的句子中的“南”字,就是名词做状语,是向南的意思。 如果初中的时候实在学起来费劲, 就先努力应试, 把每个篇目中老师讲的词类活用先记下来就可以...
关于文言文的方法及作用
答:
此外,还有
通假字的
积累、虚词的积累等。 通过归类、比较、积累,学生不仅能提高文言词语分析能力,还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处。2、文言虚词的积累。 像之、乎、者、也这几个虚词 是出现较为频繁的。3、词类活用的积累。 4、倒装句式的积累。 二、熟读成诵法。 诵读是我国传统的学习方法,“书读百遍,...
现代人看不懂古代的文言文,中华文明算延续下来了吗
答:
文言中有些实词在句子中临时改变了它的语法功能,词的词义发生了一定的变化,这就是词的活用.如果一个词已经活用成了别的词,我们还按其原来的用法去解释,就会讲不通.因此,掌握词类活用
的基本规律
,结合具体语镜,分析其用法和理解其意义,对我们学习文言文来说是很重要的.词类活用主要有以下几种情况: 1, 动词...
《论语》十则中的
通假字
、多义词、古今异义词、重点实词、虚词的解释...
答:
孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个
基本
道德规范。旧注说:善事父母曰孝,善事兄长曰弟。 (3)犯上:犯,冒犯、干犯。上,指在上位的人。 (4)鲜:音xiǎn,少的意思。《论语》书中的“鲜”字,都是如此用法。 (5)未之有也:此为“未有之也”的倒装句型。古代汉语的句法有一条
规律
,否定句的宾语若为代词,一般...
文言文两字可否作数量虚词
答:
(4)
通假字
:如,固以怪之矣(通“已”)(初中课本中只此一个) 四、乎 1、语气词(一般用在句未):例,死国可乎? 王侯将相宁有种乎? 是亦不可以已乎! 2、介词(一般用在句中):例,在乎山水之间也 颓然乎其间者 然后知天下文章聚乎此也 3、作词尾(一般用在形容词后):例,悠悠乎与灏气俱 洋洋乎与造物...
初一如何学好文言文?如何打好文言文
基础
? 传授经验!
答:
古汉语中,还有一种我们称之为“通假字”的现象,即古人用此字来代彼字,
通假字的
读音和词义,一般都同于假借的字,如“卧右膝,诎右臂支船”中的“诎”同“屈”,解释为“弯曲”,学习文言文时,要重视这类通假现象的认读。在句的认读方面,除了要通过多读熟悉文言常见句式,增加自己的文言语感...
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