11问答网
所有问题
当前搜索:
阅读教学重点
一年级下册语文
教学
计划(2)
答:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的
重点
、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。 2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。 3、
阅读教学
中要结合学生的年...
苏教版六年级语文《最大的麦穗》
教学
案
答:
教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理
教学重点
、难点:能够联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在受中,这才识实实在在的”这...
小学英语
教学
的
重点
在哪
答:
小学阶段阅读技能的要求
重点
在于: 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 能借助图片读懂简单的故事或小短文那么,什么是读懂? 1、能说出故事主要人物与情节。 2、能说出故事的关键寓意。或者 1、能说出短文的主要信息。 2、能说出短文的写作目的。课文
阅读教学
设计的步骤1、分析课文的真实语义、真实语境、真实语用目的(...
六年级语文马
答:
教学目标 学生需能够正确、流利、有感情地朗读课文,并通过
阅读
理解,体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾人的深深感激之情。
教学重点
引导学生通过朗读,感受并理解残疾青年乐于助人的品质以及我对青年的感激之情。教学难点 如何通过朗读,将文章中的人物形象生动地展现在学生面前。教学过程 一、...
教学
案例如何写
答:
一、教学目标 首先要明确本节课的教学目标,包括知识、技能和情感目标。1.知识目标:了解文章背景和主要内容。2.技能目标:能够分析其中情节的推进方式。3.情感目标:培养学生对于文章兴趣并提高其
阅读
能力。二、
教学重点
与难点 在教学目标的基础上,确定本节课的教学重点和难点,以便在教学过程中给予更多...
浅谈在
阅读教学
中怎样发挥学生的主体作用
答:
一、 改变
教学
观念,强化主体意识 一切改革首先是观念上的改革。教师要真正认识到学生是有主观能动性的人,要相信学生的内在潜力,摆正
教与学
、知识与时间的关系。用“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养
阅读
能力和良好的阅读习惯,使学生自己能读书”之目的来指导、设计和评价自己的课堂教学,...
语文教学中如何突破
教学重点
难点
答:
一、重难点的突破策略一 1、联系生活体验,加深理解感悟,能有效突破教学重难点 现代认知理论认为,新的知识是建构于原有认知结构上的。因此,在
阅读教学
中,教师要积极启发引导学生寻找、再现与教学内容具有相似性或相对性的生活实际情景,联系学生原有的生活经验,让学生在迁移或对比中丰富、加深自己的...
如何在
阅读教学
中发挥学生的主体作用
答:
语文课上,教师要舍得放手,不要用照本宣科式的讲述来,剥夺课堂上学生读书感悟、探究的宝贵时间,努力做到:书本让学生多读,见解让学生多说,
重点
、难点、疑点让学生议,规律让学生发现,总结让学生说。3.教师巧妙使用非智力因素,学生激活课堂。在
教学
中非智力因素的动力作用,对于促进学生学习能力的...
小学语文五六年级
教学
重难点梳理
答:
现在,我先整理的是小学语文五六年级的教学重难点。有点小私心,我在猜想我下学年回去也许会教五年级,所以,这部分学得比较认真。 我们先来看看各教学内容板块的目标:识字写字
阅读教学
习作教学 综合性学习 口语交际 清楚了各教学总目标之后,那么,
教学重点
难点是...
如何在
阅读教学
中进行词汇的处理
答:
阅读教学
中处理词汇时,可以采取以下办法:1、阅读前:扫除阅读障碍,巧学“读前词汇” 在备课时,教师将单词根据“听、说、读、写”四方面的要求分类区别处理。这里所谓的“读前词汇”是指影响课文理解且不可通过上下文推测其意的词汇,或对理解文章起关键作用的
重点
短语。此类词如不在读前及时处理,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜