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阅读教学重点培养学生具有什么能力
阅读教学
是教师交给
学生
文本内容的过程 对还是错
答:
《语文课程标准》指出:“
阅读教学
是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读教学的
重点
是
培养学生具有
感受、理解、欣赏和评价
的能力
。”这就要求教师熟悉学段阅读教学目标,认真钻研教材,了解学生,找准学段教学目标、教材、学生的最佳结合点,因文而异,以学定教,顺学而导,提高阅读教学的效率。一、以...
得语文者得天下,如何让
学生
爱上
阅读
?
答:
提高
学生阅读能力的
有效途径,语文教学的任务之一就是
培养学生的阅读能力
。有效的阅读手段和方法将大大提高小学生的知识储备和素质,增长他们的知识,提高他们的才能,激发他们的创造能力。
阅读教学的
目的是培养学生的综合语文素养。以下是提高阅读效果的基本方法,谈谈个人体会和做法。明确阅读目的,提高主动自我...
如何
培养学生
英语阅读中
的
质疑能力 如何培养英语
阅读能力
答:
学生的
思维过程往往从问题开始,而在传统的英语
阅读教学
过程中,教师习惯于抓住课文的
重点
,通过教师设疑的方式来达到使学生明确学习目的。这种教学形式抑制了学生学习的主动性,限制了学生的思维,也不利于对学生质疑
能力的培养
。因此我们必须突破“教师问,学生答”的教学模式,大力鼓励诱导学生质疑,变教师...
如何
培养
中
学生阅读
习惯,提高
阅读能力
答:
由于不同的阅读习惯其培养方法不同,在教学实践中,我尝试从以下几方面去
培养学生
良好的阅读习惯。 一、培养学生发现问题
的能力
,养成自主探究、质疑问题的习惯 培养自主探究的习惯必须从质疑问题开始。
阅读教学
中要引导学生善于发现问题,"学贵有疑","疑者,觉悟之机也"。发现并提出高质量的问题必然伴随着分析综合、...
教学
中如何指导
学生阅读
,从而提高学习和分析问题
的能力
?
答:
在课后教师组织学生每周看一本好书、写一篇读书笔记或读书心得。利用班级里的宣传墙报和远程教育网的班级主页展示学生们精彩的作品,从而提高
学生读
课外书的兴趣。3.
培养学生
必要的课外
阅读能力
《新课标、新理念下
的阅读教学
》规定小学第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读,扩展自己...
什么是阅读教学?阅读与
阅读教学有什么
区别?
答:
3、阅读是允许任何书类报纸类阅读品味,而
阅读教学
则是要
学生
集体对某书章节作阅读,以熟悉内容,达到教学目的。4、阅读教学是从阅读方法上进行指导,从考试的角度看,阅读也是有技巧的,掌握得当即可事半功倍。5、阅读是以兴趣
培养
为主的一种养成教育,没有明确的目标;阅读教学则是带有明确知识目标的...
在课堂
教学
中如何提高
阅读能力
答:
我认为在
阅读教学
中要提高
学生阅读
能力,就应该让学生在主动积极的活动中,掌握语文工具的知识和学会运用这种工具
的能力
,并
重点培养
感受、理解、欣赏、评价、运用能力,发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。我在语文课堂中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式的目的就在于全面提高
学生的阅读能力
。 一、创设情境...
如何在语文课堂
教学
中
培养学生的阅读能力
答:
在平时
教学
过程中,我也很注重让学生抓住
重点
词语进行比较,体会人物的思想感情,我觉得这也是
培养学生阅读能力的
一种有效方法。如在引导学生学习《一夜的工作》这篇课文时,我让学生抓住一张、两把、一盏、如此而已,这样极其简单的摆设与高大的宫殿式的房子进行对比,来说明周总理的生活极其简朴;把工作...
如何在小学语文
阅读教学
中
培养
师生互动探讨
答:
小学生语文
阅读教学
是语文教育的基础,对于
培养学生的
语言文化素养、思维
能力
和情感态度
具有
重要意义。在“教-学-评”一体化背景下,小学语文阅读教学中的师生互动关系不仅是教学活动的重要组成部分,也是教学质量的重要评价标准。因此,探索小学语文阅读教学中的师生互动关系,研究如何有效地促进教学效果,具有重要的理论和实践...
如何在小学语文
阅读教学
中提高
学生的
概括
能力
答:
霍懋征老师说过“提高学生的分析概括能力和提高
学生的阅读能力有
着极为密切的关系。不会分析概括,就读不懂课文,就抓不住
重点
;即使有所得,也所得无几。因此,在阅读教学中,一定要重视提高学生分析概括能力。这样,才能更好地完成
阅读教学的
任务”。但在实际教学和考试中往往存在一个尴尬的局面:阅读...
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