11问答网
所有问题
当前搜索:
除法竖式推理题100道
76✘507的
竖式
是怎样写?
答:
分析
竖式
计算76×507 解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数;解题过程:步骤一:7×76=532 步骤二:0×76=0 步骤三:5×76=38000 根据以上计算结果...
小学二年级数学《有余数的
除法
》教学反思
答:
本节课教学了有余数的
除法
,这节课是表内除法的延伸,教学中我主要让学生在动手操作中感知余数,根据二年级学生的年龄特点,通过直观性的教具展示,学具操作,自我探究等形式,使学生积极主动参与学习,通过自己的努力发现
问题
,解决问题,构建新的知识体系,给学生以成就感。恰如其分的体现新课改的教学理念,同时课堂中培养学生...
《有余数的
除法
》优秀说课稿
答:
2、学会有余数
除法
的试商方法,书写格式,能进行简单的有余数除法的计算等一系列基本技能。 3、能运用所学知识,解决综合性的应用
问题
,培养学生观察判断及逻辑
推理
能力。 本课的重点是:知道什么是“余数” 本课的难点是:理解为什么“余数要比
除数
小” 二、说教学过程 1、激趣导入。 我主要通过游戏“猜猜看”。(...
29+18+37
竖式
计算怎么做
答:
以及一些简单的小数、分数和百分数的计算。这些基础计算能力直接关系到后续数学知识的学习。第二,计算是锻炼逻辑思维的重要手段。在计算的过程中,需要进行逻辑
推理
和分析,这有助于培养小学生的逻辑思维能力,并提高其解决
问题
的能力。而逻辑思维能力也是学生终身受益的一项重要能力。
小学数学三年级“
除法
”的教案
答:
(1)知识在与技能目标 ①掌握二、三位数除以一位数的计算方法,能正确列
竖式
计算二、三位数除以一位数的
除法
,并能进行验算。②结合具体的情境,培养学生的估算意识和能力。③能从实际情境中提出
问题
,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。(2)过程与方法目标 ①经历观察、操作、实验、
推理
等实践...
乘
除法
速算
答:
1.十几乘十几:口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾。例:12×14=?解:1×1=1 2+4=6 2×4=8 12×14=168 注:个位相乘,不够两位数要用0占位。2.头相同,尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。例:23×27=?解:2+1=3 2×3=6 3×7=21 23×27=621 注:...
小学数学题求教
答:
加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。 ? 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。
除法竖式
。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。 ? 数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。 ?加法,减法。连加法...
二年级下册《有余数的
除法
》优秀说课稿
答:
一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数
除法竖式
及进一步应用除法解决
问题
的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸...
四年级数学
除法竖式
讲解视频
答:
2.计算方法:加法、减法、乘法、
除法
是小学数学的基本运算。可以拓展计算方法的技巧,如
竖式
计算、进位借位、多位数的计算等。另外,还可以了解计算方法在解决实际
问题
中的应用。3.几何学:小学阶段的几何学包括各种图形的性质、面积、周长、体积等内容。可以拓展到更复杂的图形、立体几何以及相关的数学
推理
...
三年级数学下册《
除数
是一位数的
除法
》教案
答:
2.学会一位数
除法
(被除数每一位商地数都能
被除数整除
)地计算方法,并能正确计算。 3.在实践操作活动中学会思考,学会解决
问题
。 教学重点、难点: 以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上,进行一位数两位数(被除数每一位上的数都能被除数整除)的笔算除法,难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位,就...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜