围观长沙校园对联：一副对联包含鼓励期待

Question

如题所述

Answer 1

长沙人办喜事必贴大红对联，而每年高考，校门口的大红高考对联成了考务大事。才思泉涌、文采飞扬的对联，成就了长沙高考独特的对联文化。对联内容 励志，诸多用典，一副对联，既包含师长对考生的鼓励和期待，也表达了学校的人才培养标准。对联个性化色彩浓郁，有些联紧扣湖湘文化着墨，育心忧天下之大 才；有些联切合校史论事，境界开阔，立意高远。
路过这些对联，不妨稍停脚步，细细品读，那也是学校对考生最浓墨重彩的祝福。
【湖南师大附中】
上联：岳麓风来，公勤仁勇成大器；
下联：湘江潮涌，修齐治平谱宏篇。
解析：上联喻指附中学子受湖湘文化熏染，因“公勤仁勇”之教化而能成“民族复兴之大器”。下联喻指众多学子勇于争先而气象阔大，他们秉“修齐治 平”之志，持守社会主义核心价值观，肩负“实现中国梦”的时代使命，在汹涌澎湃的时代浪潮中谱写伟大篇章。整联虚实结合，既有时间的纵深感，又有空间的阔 大感，既有历史文化的蕴涵，又有时代精神的贯注。
【长沙市一中】
上联：德才在握，穷达修持，俯仰无愧，俱为俊彦器度；
下联：忧乐萦怀，上下求索，得失不羁，实乃湖湘精神。
解析：上联是说，青年学子求学，最要重视培养德才，无论在何种情况下，都要不忘提高自身的综合素养，做一个乐观开朗、气魄宏大、顶天立地、德才 兼备的人。下联是说，湖南是一片热土，生于斯、长于斯的楚地俊彦，应该深刻领会，充分继承和发扬湖湘精神，做一个有理想、有担当和对社会有大益的人。
【长沙市28中】
上联：丝路汇文明，倾情入闱，丘壑在怀当圆梦；
下联：麓山钟灵秀，畅意开篇，经纶满腹自从容。
解析：“丝路汇文明”，“一带一路”如火如荼，中华民族伟大复兴梦又迈出坚实一步，生逢盛世，考生应把自己命运与祖国联系在一起，国梦圆，人生 梦圆。“麓山钟灵秀”，点出考生来到麓山脚下的28中考点。当汲千年学府“营养”，平时扎实学习，考场自然得心应手、自信从容。
【麓山国际实验学校】
上联：负笈登麓，尽阅三湘映日景；
下联：起凤腾蛟，直抒九天揽月怀。
解析：全联典雅大气，寄寓深远。上联暗寓学子们的求学历程如同登山望远，艰辛而豪迈。下联赞扬了考生们文采飞扬、各显其能的风采。下联典故“九天揽月”源自毛泽东与李白的诗句，与上联相呼应，抒发了考生们登高眺远与九天揽月的豪情壮志。
【长沙市一中开福中学】
上联：大事必闻小疑须问，学子于斯濡广雅；
下联：云程初启鹏翼奋张，人生从此驭长风。
解析：上联表达了对广大学生的希望，既要勤学好问，增进学识，打下坚实基础；又要关注社会、关注人生，具备开阔视野和博大胸怀。下联祝福考生通过高考这一人生重要的转机，实现自我的华丽转身。
【长沙铁路第一中学】
上联：矢志向远方，轻装策马青云路；
下联：挥毫书梦想，重彩摛文得隽章。
解析：上联的“轻装策马青云路”，即希望学子们要放平心态，快马加鞭，坚持不懈，在通往远大目标的道路上，就能平步青云。下联的“挥毫书梦 想”，是指考生走进考场，书写人生理想，向社会递交满意答卷，“重彩摛文得隽章”，指在即将迈进大学殿堂的高考考场上，胸有成竹的学子们，浓墨重彩，铺排 成情真意切的美文，从而高中金榜。
【长沙市实验中学】
上联：实践日新志，鱼跃鸢飞成佳绩；
下联：验证岁寒心，日华云瑞报清时。
解析：上联“日新志”语出《礼记·大学》“日日新，又日新”，意寓激励考生奋斗不息，不断求新，在高考中成就佳绩。下联“岁寒心”典出《论语·子罕》 “岁寒，然后知松柏之后凋也”句，寄言学生历经十年寒窗，更须坚定意志，不忘以所学报效国家。
【长郡中学】
上联：湘流九曲众浪齐奔，水拍云涯开胜境；
下联：学盛百年群贤竞秀，衿舞翰墨展鸿图。
解析：上联虚写。紧扣湖湘文化谋篇立意。“湘流”语出《楚辞》，着“九曲”、“齐奔”等词摹之，境界开阔，气势磅礴，极言湖湘文化源远流长，有 “惟楚有材，于斯为盛”之韵意，尽显湖湘文化之泱泱。下联实写。在有着百年悠长文韵的长郡考点，考生们挥毫泼墨，写出锦绣文章，铺展人生的鸿图大志。
【明德中学】
上联：数载辛勤，深究人情物理；
下联：一生冀许，力匡世道伦常。
解析：上联是对考生多年勤学的本质概括，“人情”与“物理”并列，涵盖人文和科学，状写学生全面发展，且与物理学科形成双关。下联抒发考生抱负，将来努力匡扶社稷，整饬人伦道德，达成清明治世，大气而富有社会责任感，“明德”二字亦暗含其中。
【湘府中学】
上联：梅溪花锦迎潇湘学子翠红处暗香盈襟袖；
下联：意气少年取神笔谢笺勾画时壮志数风流。
解析：梅溪畔，兰亭旁，杨梅树下，三年苦读，寒来暑往，风雨兼程，菁菁校园翰墨飘香。六月盛夏，高三学子，意气风发，踌躇满志，利箭待发，人生考场壮志舒，豪情万丈重任扛。
【雅礼中学】
上联：楩楠有质千年任；
下联：桃李无言万象春。
解析：“楩楠”即黄楩木与楠木，皆大木，茎高质硬，多年长成，就是勉励考生要做建设国家的栋梁之材，有挺拔之姿，有刚毅之质，有历史使命和社会 担当。“桃李无言万象春”，就是桃李默默开花结果，不与百花争艳，但他们带来了万象皆新的美丽春天，自然会长留在人们的美好记忆里，而心生感激。
【湖南地质中学】
上联：面壁磨霜刃，紫气东来凤羽初开当有我；
下联：竭诚奏弦歌，方壶智造风鹏正举岂无他。
解析：上联写考生历尽艰辛，潜心攻读，而今占尽天时地利人和，胸有成竹，对考试充满必胜的信念。下联写考生畅想未来，苦心砺练，奉献社会，勇于担当历史的重任。
【南雅中学】
上联：纬武经文担大任；
下联：腾蛟起凤致中天。
解析：“纬武经文”与南雅校歌中“经天纬地才能，由学问成就”的表述相契合，即是勉励“心忧天下，敢为人先”的湖湘学子孜孜矻矻以求得出众才 华，在道德与智慧方面臻于至善，可以经纬天下。“腾蛟起凤致中天”，既指湖湘学子应立志做人中龙凤，凯歌而上，直冲九天，担负民族复兴重任；又指湖湘学子 应有学习、传承与发展中国优秀传统文化的神圣使命。
【雷锋中学】
上联：执一支笔，抒文千字，翰墨总飘香，今日试闱折桂蕊；
下联：破万卷书，励志数年，青春常溢彩，他朝经世笑春风。
解析：此联属原创，上联写莘莘学子考场执笔，从容作答，畅抒心中才识，学高者当功成折桂。下联写克服困难，求学十几年，读书无数，励志有成，以致他日大学深造之后，报效国家与社会，让青春在事业中熠熠生辉。
【浏阳一中】
上联：腾云翔万里；
下联：运笔写千秋。
解析：上联祝愿考生能够腾驾高考的祥云，飞翔万里，实现人生抱负；下联寄语考生在考场上沉着应试，展示自身才华，写下人生的千秋文章。

Answer 2

长沙人办喜事必贴大红对联，而每年高考，校门口的大红高考对联成了考务大事。才思泉涌、文采飞扬的对联，成就了长沙高考独特的对联文化。对联内容励志，诸多用典，一副对联，既包含师长对考生的鼓励和期待，也表达了学校的人才培养标准。对联个性化色彩浓郁，有些联紧扣湖湘文化着墨，育心忧天下之大才；有些联切合校史论事，境界开阔，立意高远。
路过这些对联，不妨稍停脚步，细细品读，那也是学校对考生最浓墨重彩的祝福。
【湖南师大附中】
岳麓风来 公勤仁勇成大器
湘江潮涌 修齐治平谱宏篇
解析：上联喻指附中学子受湖湘文化熏染，因“公勤仁勇”之教化而能成“民族复兴之大器”。下联喻指众多学子勇于争先而气象阔大，他们秉“修齐治平”之志，持守社会主义核心价值观，肩负“实现中国梦”的时代使命，在汹涌澎湃的时代浪潮中谱写伟大篇章。整联虚实结合，既有时间的纵深感，又有空间的阔大感，既有历史文化的蕴涵，又有时代精神的贯注。
【长沙市一中】
德才在握 穷达修持 俯仰无愧 俱为俊彦器度
忧乐萦怀 上下求索 得失不羁 实乃湖湘精神
解析：上联是说，青年学子求学，最要重视培养德才，无论在何种情况下，都要不忘提高自身的综合素养，做一个乐观开朗、气魄宏大、顶天立地、德才兼备的人。下联是说，湖南是一片热土，生于斯、长于斯的楚地俊彦，应该深刻领会，充分继承和发扬湖湘精神，做一个有理想、有担当和对社会有大益的人。