中学生早恋对其的身心的负面影响巨大！严重影响了学生发展，负责任的家长和班主任老师对学生早恋都持否定态度。
如何防止呢？首先当然是思想工作。班主任日常班会上要反复渲染早恋的危害，家长也要在家庭教育中时时侧面提醒，提早打预防针！
其次，要尽早发现苗头，及时拦阻。家长在家发现孩突然爱打扮，爱照镜子，对发型吹毛求疵等，就是早恋的苗头。要立即进行沟通，加强教育！班主任在班上更容易发现：某对学生突然喜欢粘在一起；他们之间眼神不正常等。其实老教师班主任凭感觉就能发现，这是职业感觉，好像没理由。
最后，一旦发生了，还有办法：把男孩调到和班上最漂亮女同学同桌；把女孩调到和班上最帅男同学同桌。学习上同桌肯定有交流，早恋孩子之肯定会互相猜忌，今天一猜忌，明天一嫉妒，后天就烟消云散了！
怎样防止、制止早恋呢?
第一、进行理想、人生观教育。 理想是对未来追求和向往的形象;人生观是对人生价值的看法。思春期人生观正在形成，理想正在确立，正是教育的好时光。他们一旦认识到人生的价值和自己奋斗的目标，就会把自己的全部精力用于学习文化和科学知识，储备生活的力量。这时，纵有性意识的蠢动，也能克制。一位中学生在作文中写道："(收到求爱字条)一个星期过去了，我每天都头昏脑胀，象丢了魂似的……爱，我们是有理由得到的，因为我们还很年轻。但还有许多事情等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春之后，我们需要的是成熟的思虑，丰富的经验，是一座内心的信仰和理想大厦的落成。"
第二、进行性知识、社会道德教育。
性知识的教育应和社会道德教育结合进行。首先，应依据不同年龄阶段，侧重教育内容。12～16岁，进行有关思春期生理卫生知识教育，使他们对性发育有个正确认识;16～18岁，可简略介绍一些性知识，使他们正确对待异性和爱情;18岁以上，可引导他们认真思考未来的婚姻和家庭问题。其次，对性意识进行诱导和性道德教育。社会的不良因素要求严格查禁堵绝是不可能的，我们应面对现实，进行诱导，使他们提高适应性和免疫力，增强对性诱因的抗拒力和自觉抑制力;认识到人不是动物，必须接受社会伦理、道德和法律的制约。
第三、加强纪律教育，防患于未然。
学生的任务是学习，不适合谈恋爱。要造成舆论，互相监督。要抓苗头，实践说明，早恋虽然一开始往往压抑不住爱恋的情感，但最终大多在师长们的劝说疏导，或自己在实践中碰了壁，受了挫折后能中止早恋关系。因为早恋多出自好奇心或逆反心理，无甚感情基础，所以中止早恋并不意味着"留下心灵创伤"。对他们与社会青年之间的早恋，因为社会青年有生活经历，人情世故亦丰富，且具有经济条件，比较棘手，家庭和学校尤其要注意防范和妥善处理。
综上所述，面对孩子的早恋，我们应该保持理智，不过分地吼他们，也不要去打骂他们，而是要认真对待，明智地进行分析，了解他们早恋的原因，然后根据这个原因下手进行处理，比如说是因为性知识的匮乏，那大可以用给他补充性知识的方法来入手解决。
早恋是指在年龄较小的阶段涉入恋爱关系。虽然早恋在一些情况下可能会带来积极的体验，但对于年龄较小的人来说，它也可能带来一些挑战和风险。以下是一些帮助你避免早恋的建议：
自我发展：专注于个人的成长和发展，包括学业、兴趣爱好、社交活动等。投入更多的时间和精力来探索自己的兴趣，并培养自信和独立性。
设置优先事项：确保你的学业和个人目标是你的首要任务。在学业上取得好成绩和追求自己的梦想是更重要的事情，不要让恋爱成为你的主要关注点。
建立健康的友谊：与同龄的朋友建立健康、稳定的友谊关系。培养和发展真正的友谊可以给你提供情感支持和积极的社交经验，而无需涉入早恋关系。
家庭和学校的支持：与家人和学校保持良好的沟通，寻求他们的支持和指导。他们可以为你提供合适的建议和指导，帮助你处理情感和人际关系问题。
建立正确的恋爱观念：了解恋爱的真正含义和责任。明确自己的价值观和底线，不要盲目地追求浪漫和感觉，而是注重建立稳定、尊重和健康的恋爱关系。
适时的教育和信息：了解早恋可能带来的风险和挑战，包括情感伤害、学业压力和社交困扰等。接受适时的教育和信息，以便做出明智的决策。
最重要的是，尊重自己的感受和需求，并根据自己的成熟度和情况来决定是否参与恋爱关系。记住，成长和发展是一个逐步的过程，给自己足够的时间来成长和发展，在合适的时机寻找健康和稳定的恋爱关系。