作文《鞋匠的儿子》梗概 450——500字

Question

我不会写

Answer 1

一文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力。因此，在设计时，力图抓住参议院态度变化的一条线和林肯从三段话中表现出人格魅力的一条线展开教学。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为伟大的总统，他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。

我们可以从课题着手，初步感知林肯生平后，在教学第一个事例时请同学们快速默读，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？从而导出由“尴尬——羞辱——嘲笑——静默——赞叹”这一心态变化的线索，然后置疑，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化，激起学生探究人物的兴趣。在感悟第一处演讲辞后让学生揣摩参议员的内心，林肯普普通通的话语耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，感受静默之中的张力，从第一层面上使林肯宽容大度，富有爱心，充满智慧，谦逊朴实，提倡平等的人物形象逐步清晰起来，不再显得单薄。接着，通过体会第二第三处演讲如何感动了参议员，感悟动之以情，晓之以理的话语，从第二层面使林肯的人物形象高大起来丰厚起来。最后再通过三处演讲辞的品读，让学生在参议员经久不息的赞叹声中领悟林肯的演讲所具有的神奇的魔力不仅仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了巨大的变化。从第三层面上使林肯的光辉形象在每个人心中树立起来。

课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似平淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第一处演讲辞时设计“为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？”引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人平等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的平民思想与人格魅力完美统一起来。

教学时始终紧扣“鞋匠的儿子”感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。一位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了一个话题，对“鞋匠的儿子”的蔑视引发出一番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住“鞋匠的儿子”这一话题，以及对“鞋匠的儿子”的全新理解打动、感化、号召了人与人之间要充满爱心，提倡平等。每一次的演讲都使“鞋匠的儿子”这一形象更加光辉，更加伟大。读完全文，对课题以“鞋匠的儿子”有了更深层次的解读。

此外，在教学中我还让学生在朗读中悟情、悟意 、悟境、悟神。通过初读，初步感知文字表面的大意，通过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读，深入体会林肯伟大的人格魅力，受到思想的启迪。

在教学中我还要注重了对学生学习方法的指导。整个教学过程中，在设计上体现对学生自主学习能力的培养，如：让学生在感受参议员态度变化时圈划相关词语；自主收集资料，读出“你心中的林肯”，仿写等。

Answer 2

200年前，在丹麦的贫民区里，一位鞋匠的家中添了个男婴。鞋匠望着儿子粉嘟嘟的小脸非常高兴，喝光了家里仅剩的半瓶酒。鞋匠趁着酒兴对前来祝贺的邻居说：“我要把手艺传给儿子，使他成为这条街上最有名的鞋匠。”这孩子长大后果然出名了，不光这条街，连丹麦这个国家甚至全世界都传遍他的名字，但不
是因为做鞋，而是他写了诸多的童话故事。他就是安徒生。
安徒生尝试过做鞋没有？我曾经这样猜测：也许他做过，可后来他不干了，也许他不愿意重复父辈的人生，也许他想冲破贫困的樊笼。……这一切并不重要，重要的是他并没有辍学，而是靠皇家剧院一位导演的资助，相继走进中学和哥本哈根大学的校门。

全世界的儿童都应该感谢那位叫科林的导演，如果没有他的援手，哥本哈根也许多了一位不错的鞋匠，但文学园地却少了安徒生童话的芳香。不知老鞋匠对子承父业的落空是否遗憾，但强悍的北欧人一定会为此骄傲。多年来北欧的话题以海盗居多，如今他们在酒吧里开始谈论《海的女儿》，谈论《野天鹅》以及《卖火柴的小女孩》等等这些美丽的童话。

传说虽然美丽，但是美丽的感觉后面是隐隐的心痛。比如《卖火柴的小女孩》。那故事多美呀，随着一根根火柴的点燃，一幅幅温馨的画面也浮现在人们面前，我们多希望时间就此凝固，画面也在这里定格为永恒。可是，作家硬是把人们从幻想中拽回来，直面严酷的现实：一个小女孩冻僵在雪地里，手里还拿着没燃尽的火柴……这个结尾太悲惨，常使我不忍卒读。记得女儿听完这个故事，就哭红了眼睛，还一个劲儿问我：“为什么会这样？”是呀，有时候我也这样追问。也许是作家清贫而痛苦的经历使他保持了清醒，不愿把现实蒙上温情的面纱。

鞋匠的儿子写的是童话，但他的童话又不乏尖锐的批判，有时连成人看了都有点坐立不安。比如《皇帝的新装》。这个故事已在人们嘴里重复了无数遍，但当你再琢磨一次时，仍然会感到一根无情的鞭子在抽打愚昧。我明白这是讽刺的魅力，但这样娴熟地运用文字并揭示一个哲理，却是安徒生的独门功夫。童话中所讽刺的现象到现在也时有发生：某种事物明明是方的，可某位要人因老眼昏花误看成是圆的，于是许多人为讨要人高兴，也纷纷附合。这是一种悲哀。谁来做那位点破真相的孩子呢？

鞋匠的儿子终身未娶，据说他曾热恋过小自己15岁的瑞典歌唱家林德。这一段有花无果的爱情因何而终？其中一定有荡气回肠的故事吧。在他的童话里面，许多爱情故事的结局都极为不幸，是不是与他这段恋情有关呢？

在《不列颠百科全书》中，我在安徒生的条目下看到了他的肖像：脸庞瘦削，鼻梁高挺，深深陷进去的一对眼睛充满了忧郁。这时候，他一定在构思着某部童话。我想。本回答被网友采纳

Answer 3

我不会写