*有一个坚定的信念，可无视一切困难；有一个好的学习方法，可解决一切困难。
*你别把心思放在成绩与分数上，要集中精力于学习知识，知识学到了，成绩自然上去了！
*高二是高中阶段最重要的时期，因为几乎所有的理论知识都集中在高二，所以你在这个时候应该学好知识，为高三的成绩打下基础。
学习不该用“拼命”一词来形容，如果你用拼命的方法来做的话，那将会是事倍功半。
你看别人把所有的时间都用来读书，做作业，其实那不是拼命，那是一种对知识的好奇心和不屈服于困难的“霸气”。从一个人的心理角度来分析，我们每个人从出生的那一秒开始，就对外界事物充满着好奇之心，人的这种性质是与生俱来的，这种好奇心使得我们会去了解世界和认识世界。好奇心加上记忆力，就使得我们人类具有积强的学习人力；即我们在好奇心的驱使下了解世界，然后保存在大脑中。
好奇心与生俱来？也许你会问那知识枯燥无味，怎么会对它有好奇心呢。
这是一个人的兴趣不同而已，你不会对书本知识感兴趣，那你种该有感兴趣的东西吧，否则你也该去当和尚去了。
其实，你也对你认为枯燥无味的知识有好奇心的，只是你自己没发现罢了。至于为什么对它没兴趣，那也许是因为你学到知识的时候没有被别人分享、没有收到他人的祝福………这样，遇到困难你将没用战胜困难的动力，长此以往，就会对学习失去兴趣。
不过这也没关系，没兴趣那也不怕，因为你有好奇心，有了这一点，加上一个好的学习方法，时间一长，你想没兴趣那也不能了。哈哈，相信我，当你拿到全级第一名的时候，那刺激能让你从一个死人起死回生，还说没兴趣！！！
下面说一下学习方法，学习知识的过程其实是把文字还原成自然界物像的过程；比如说，你看到“飞机”二字，你心里就会想到天空飞着的飞机，看到“地球”二字，你就会想到我们脚下的地球……
学知识一定要把你看到的字转变成一个物像，这个物像在做什么，在怎么运动，这些你都得根据书上的文字描述把他装到你心里去，这样，这个物体现在在做什么运动，将又来会怎么样？凭感觉都知道。一般物理题都是这样，告诉你现在怎么动，问你将来又会怎么动，千篇一律。例：一物体做匀加速直线运动，通过一段位移△x所用时间为t1,紧接着通过下一段位移△x所用时间为t2。则物体运动的加速度为_____ 读题，首先你心里想到，有一个物体在做匀加速直线运动，在空中、在地上？不知道，你只要知道他是匀加速直线运动就够了，接着往下读，“通过第一段位移△x”，你就想到一段位移（注意，它通过这段位移的起使点的时候初速度不一定为0），你也可以用笔画出来（如果你够厉害，也可以不画，哈哈，我上高中的时候也没画），“所用时间为t1”，读到这里，你应该想一下，匀加速直线运动，△x的位移对应t1的时间，这能说明什么呢，这能算出加速度吗，我们在来回想一下他在这段位移的运动过程，首先我们（在心里）出一段位移，突然有一个物体飞了进来，也匀加速运动通过这段位移，用了t1的时间，我们不知道它的加速度，我们可以假设其加速度为0（极限值好计算），为0的时候是匀速运动，其初速度等于末速度，当加速度从0逐渐增加，初速度必然减小，末速度必然增大（画个vt 图像，那个梯形的面积和长方形的要相等，就只能如此，因为时间定了），加速度最大时，初速为0（因为是直线运动，不能为负），vt图像变成一个三角形；所以我们还只能确定加速度的取值范围，接着忘下读，又通过一段△x用了t2时间，这两段位移是连着的，用vt图象一看，答案就知道了。
须要注意的是，高二一年必须把所有的心思放在学知识上，对书本内容不能有一点点模糊不清，这是在为高三打基础，你能做到这一点，心无旁骛，那你就不会说什么“拼命”之类的字了，因为你会觉得时间不够，你甚至会认为自己都没做完什么事情，而不是认为自己已经拼命了。然而，如果你做不到这一点的话，高二成绩在好，到了高三，直线下划，不是我吓你，真的，到时候你就知道了，希望你能认真考虑考虑……
说了这么多，可能你还没耐心看吧，我也不想说些什么了，多说无益嘛。
闪了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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