论述卢梭自然主义教育理论对幼儿教育的影响和启示?

Question

如题所述

Answer 1

卢梭自然主义教育理论对幼儿教育的影响和启示

卢梭自然教育观

从整体而言，卢梭的自然教育思想是从“自然人性观”出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，“归于自然”释放儿童的天性。

从组成部分而言，卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要，进行了深入的解读。。另外，我们需要意识到卢梭的自然教育观包含的内容是繁多且相关贯穿的，包含自然的教育、渐进的教育、自由的教育以及消极的教育等，它们是彼此联系，相互影响的。

自然教育理论对现代儿童教育的启迪

1、教育必须考虑儿童年龄特征

卢梭“自然教育理论”中关于儿童年龄阶段的分期理论中强调教育要考虑到儿童的年龄特征，在不同的时期应进行不同的教育。在这方面，我们可以从我国的教育要求和教育法中找到相应的对照。对于儿童来说，教育需要讲究适时适当，儿童的思维水平的发展受年龄的限制，所以教育必须要考虑儿童的年龄以及特点。

2、教育必须尊重儿童的天性

卢梭的自然主义教育思想中充满着热爱儿童的感情。他号召尊重儿童的个性，研究儿童的兴趣，要求采用积极的教学方法，让儿童多接近自然，在自然界中进行知识的学习，使教学和生活密切联系起来，主张培养“自然人”;主张儿童亲自活动;提倡家庭教师实施自然教育;反对压制、灌输，主张给儿童以自由。

3、教育必须符合渐进要求

儿童发展是有顺序、有阶段的，在适合的阶段要对应与之相当的教育内容，这也就是卢梭“自然教育观”中的渐进教育。孩子的发展切不可急于求成，一旦压力过大，那么将会对孩子形成一定的伤害。

故而教育者需要尊重孩子们的决定和感受，有目标有规划的实施教育，孩子们在这样的教育下不但汲取的知识更多，而且对孩子的身心来说都是一种保护。