怎么样才可以提高学习效率？！！！！

Question

如题所述

Answer 1

1、规范的学习行为：当一个行为持续30天就成为一个稳定的行为；当一个稳定的行为持续3个月就成为一个习惯。
2、良好的学习习惯。
3、有效的学习方法。
比如，学习行为的问题：
1、新课前你能够预习吗？
2、是先复习后做作业吗？
3、做作业后，你能够记录做作业的时间吗？
4、有没有利用起来错题本？
根据调查，清华北大学生在中学期间，100%有错题本，超过30%的还有好题本。
学习能力三要素分解到学习的八大环节中，按照八大环节做，一定会出成绩。为什么有的同学假期通过上一些辅导班，开学后，成绩确实直线上升，但是两个月以后为什么又退了回去。这是因为，学习没计划，学习行为不规范，学习能力无法提升，所以进步是暂时的。清华的学生在中学时，100%的能做到学习的八大环节。
这八大环节是：
1、计划管理：对学习进行时间上的通盘计划。有专家调查了今年的59名高考状元，100%有自己的计划，95%以上的时间都遵守这个时间表。
2、预习管理：预习后听课效果会大幅度提高，北京一个初中学生增加了预习一项，两个月时间成绩提高了98位，进入学校200名以内，上了重点高中。
有效的预习包括以下三个方面的内容：
读：阅读。通读教材，阅读中有的懂有的、不懂的地方，不懂的地方就是你明天上课时需要重点弄懂的，预习的目的：形成问题，带着问题上课，自动增加上课的听课效率。
写：（1）不懂的地方简单纪录在预习本上；
（2）当老师讲到此时，在预习本上简单纪录，与听课笔记融为一体。预习笔记可以和听课笔记共用一个记录本，以方便查阅。
练 ：练习。预习结果最后要体现在练一练上，课后做一道题，会做了，说明懂了，进行了有效复习，对你的自学能力会有很大的提高。
学生应该有预习管理表：可以用孩子的课程表，预习了√，没预习×。
3、听课管理：听课是孩子的主业。听课要做的以下三个方面：
（1）跟老师：跟老师思路走。这样，预习的内容才体现得出来。
（2）抓重点：抓个性化的重点。没有预习就形不成自己的个性化重点。
（3）当堂懂：当堂消化。调查表明：不预习的同学50-60%当堂懂，预习的80-90%当堂懂。
还应该告诉孩子不要有爱屋及乌的想法和偏科思想。
4、复习管理：有效复习核心是“想”、“查”、“说”。
想：回想。
某年，一个全国第一名的学生下课就把作业做完了，教师很奇怪，以为他的作业有问题，于是开始观察他。他回宿舍后就翘着二郎腿闭眼躺着，好像什么也不做，教师问他怎么不学习？他却说：在回想老师讲课的内容。当时，那个老师很是生气。现在我想想，他当时就是在回想。
孩子回家后，第一件事就要回想老师讲课内容，通过回想记忆老师讲课内容，能回想出来的部分，通过这样一遍两遍的回想已经进行很好的记忆了。有时这样的记忆可以做到终生不忘的效果；对回想时迷糊的记忆是他需要复习的，对回想时记忆不起来不懂的问题是他需要从头再学习弄懂的部分，这就是有针对性的重点复习。中考、高考需要查漏补缺，漏、缺在哪？回想就是最有效的查漏补缺的方法。
做个实验：闭眼听“苹果”、“毛主席”、“飞机”，发现记忆的是各个词的“形象”。人类大脑记忆的秘诀：记忆是以图片的形式在大脑中存储。“回想”就是将学习到的知识，用图片的形式放入大脑记住。
所以，一定要让孩子放学回家后进行“回想”复习，效率一定是最高的。
查：查阅。
不好的复习方法：打开书本从头到尾复习一遍，没有效果，事倍功半。
有效的复习方法：回想以后，有针对性的查阅，这样才有效果、有效率，事半功倍。
说：复述。对自己说。听明白不是明白，说明白才是真正的明白。这样的练习，2-3个月后会发现，孩子的记忆力提高了、概括能力提高了、领悟能力提高了、表达能力提高了、写作能力强了。
5、作业管理：
纪录作业时间：限时学习，提高学生在特定时间段内高效率完成任务的能力。考试的高效率来自于平时对高效率的训练。至少45分钟作为一个限时时间段。作业时间长的真正原因是没有在学习，时间越短效率越高。作业管理要做到：
（1）不复习不做作业：先复习。
（2）不计时不做作业：练速度。
（3）不检查不做作业：做作业的目的应该回归到它的本源，那就是检验知识所学的内容，真正弄懂问题，不是为做题而做题。
（4）不小结不做作业：需要自问：我学到了什么？我有什么体会？不断地总结提高。
以上四点，计时、小结最重要，一定要求孩子做到。
6、错题管理：错题本。原题、错因、正确答案和举一反三（日后还不会再次查找原因时进行举一反三）。
7、难题管理：难题本。
有了错题、难题本，就叫会考试。有此，就好进行归纳、总结。高考题有基础分、中等难度分、高难度分。错题、难题就是后二者，把握住了这些题等于把高分握在手里，基础分谁都能拿到。最后还要进行总结归纳，归通过大量的（问卷测评调查）案例，总结出共性的东西，北大、清华学生在中学期间，百分之百的学习有规律。成绩不理想，说明学习过程出了问题，学习能力没有得到有效提升。学习成绩是学习能力的外在表现之一。学习能力有三个要素，这个三要素是：
1、规范的学习行为：当一个行为持续30天就成为一个稳定的行为；当一个稳定的行为持续3个月就成为一个习惯。

Answer 2

http://jingyan.baidu.com/article/414eccf61211c16b431f0ae6.html
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

1每天保证8小时睡眠
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求

学习时要全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

坚持体育锻炼
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
保持愉快的心情，和同学融洽相处
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率
注意整理
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好，线下时间尝试学习微课，微课视频是如今最流行的教学方法，同学们不妨尝试一下，据小编所知，乐学在线是以视频教学为主的微课网站，同学们不妨尝试一下.
http://www.xuexifangfa.com/xuexifangfa/135.html
效率法则要点导读：
•善于利用时间
在学习中，不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果
•合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。
•学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低

Answer 3

有针对性的学习，首先要清楚自己的学业情况，就是知道自己的长短板，比如那些知识的掌握的不好，那些类型的题目易错，是基础不牢还是粗心马虎，了解这些之后针对自己的知识短板进行有计划的补救学学习，一定能够快速提高，达睿思摘错本App可以通过日常错题的积累生成你学情报告，对照报告进行针对性学习，还可以把报告给你的老师或家教看，有助于提高你的学习效率

Answer 4

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
　　3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
　　4.勿将今日之事拖到明日。
　　5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
　　6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
　　7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
　　8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢？
　　9.请享受无法回避的痛苦。
　　10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
　　11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
　　12.时间在流逝。
　　13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
　　14.狗一样地学，绅士一样地玩。
　　15.今天不走，明天要跑。
　　16.投资未来的人，是忠于现实的人。
　　17.受教育程度代表收入。
　　18.一天过完，不会再来。
　　19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
　　20.没有艰辛，便无所获。

Answer 5

首先问你，玩完游戏后，游戏的内容你能记住么？
但为什么学习就记不住啊
因为你没兴趣，感兴趣的东西你才会记得住，不感兴趣的，你怎么也记不住
所以想培养兴趣，想想你为什么要学它，学它以后有什么用？
等你想明白了，你就学习好了