高中如何提升语文成绩

Question

老师说的让我们积累生字词以应对选择题前几道，这样会有效吗？我觉得碰上的几率也太小了吧。 说要多看书，请给推荐些对成绩有帮助的书吧。 阅读那个大题应该如何提高呢？ 现在我的语文成绩在115左右，不知道上升空间还有多大。我们的语文老师实在不咋样上课我基本不听，因为觉得没什么可听的。总觉得课上讲的与考试的关系不大。。。。 请大家给我建议吧

Answer 1

高中各年级课件教案习题汇总
语文数学英语物理化学

6

另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男
女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。

语文学习
“
七步法
”

（
1
）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识
点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩
语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年
中考考查项目之一。

（
2
）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾
画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明
关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

（
3
）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识
的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，
理解能力又能得到提高。

（
4
）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要
善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联
系起来，使你融会贯通。

（
5
）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词
写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又
如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

（
6
）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要
注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以
求牢固掌握所学知识和技能。

（
7
）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横
向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及
时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水
尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

如何提高高中语文成绩

学好语文关键在于积累。
我们的生活五彩斑斓，
一个生活的有心人总能从中发现和获得
无限精彩的知识和素材，
并且这些都是最有生命力最富时代感的。
善于动手，
勤于思考生活，
将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

7

第二个积累的途径是听课和练习。
老师的授课是相当关键的，
她给予我们的是经过筛选
后的精华，
并且有着很强的指导和启发意义。
练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我
们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，
将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。
只要你肯钻进书的海洋游历一番，
一段较长时间后，
你
可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。
博览群书确实能快捷有效地积累知识，
能在潜移
默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。
一般来说，
阅读量提高了，
语文水平自然也
提高了。而看书也有方法可言。
首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，
应注意运用老师
教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练
习，学以致用才能真正获得了知识，
知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周
记、读后感、命题作文、随笔等。

高中阶段如何快速提高语文成绩？

首先，我认为，要想提高
.
语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：
“
自信是成功第一秘决
”
；刘秀同志也讲过：
“
有志者事竟成
”
；我一直把这话作为引导学生的
行动指南。大家都知道
.
绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，
语文成绩差。
如何才能改变这个局面呀？我认为应该有一个由浅入深的过程。
在课堂上，
尽
量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有
“
语文也不是很难
”
的感慨。
我一直以来都在课堂上进行这样的试验，
每道题都让学生回答或在黑板上板书，
如果其他学
生有什么不同意见，
随时可以发表自己的不同见解，
无论是对或错都无所谓，
直到没人回答
为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极
性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，
成绩自然也提高
了。

其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）
、抽签考试、学生互相评卷，定出合
格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。
“
熟能生巧
”
这个道理
在此能充分体现。
学生通过出题、
评卷这两个步骤，
使学生对学习语文有了导向，
有了目标，
无形中产生了看书
——
做作业
——
复习的过程。
有学生跟我说：
“
老师，
出考试题是一享受
”
。
这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽
签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，
提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那
种期待的神态，
神秘的表情，
可能你也会不觉意地笑起来，
大家都希望能抽到同等水平学生
的试题，
因为差生出的试题可能浅些，
成绩较好的学生出的试题深些，
如果是差生抽到成绩
好的学生出的试题，
那就惨了，
原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，
专门挑些自
己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重
复复习一遍罢了，
其实也是巩固语文科知识的好方法，
甚至连合格的同学也会陪着补考。
通
过一学期的训练，
我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，
期末考试成绩提高到五十分，
进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：
“
都是自己出题考试助了我。
”

再次，
适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，
提高语文成绩亦有很大好处。
例
如
《作文书》
、
《名人名著》
、
《黄金时代》
、
《故事会》
等一系列课外书。
我们都知道，
一般
“
普
通班
”
的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的
开端、发展、
-
、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读

8
课外书的方法，例如
-
使学生明确如何读
——
即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的
内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结
构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关
键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，
有任务感，
从而会更
认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高
了语文成绩。

第四、
循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。
“
普通班
”
的学生普遍怕
写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那如何帮助他们呀？（一）
、
先做通他们思想工作，
引导他们从写一句话开始，
每天增加一句，
至了第十天就差不多能写
一百字左右作文，
依此类推，
学期中大概能写六百字左右的文章了；
也可以让他们放开胆子
去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如

，作文题目《小学生活趣事》
，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴
就怎写，如何有趣就如何写，这样，
最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生
对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是
让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬
-
，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之
起双重作用
——
既提高写作水平，又学会做人。例如：
《我进入初中以后
……
》
、
《考完期中
试以后
……
》
、
《假如我是
×
×
》
、
《从
×
×
身上学到的
……
》
、
《预习也是一种享受》等日记题目。
此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，
写出来的文章有真情实感，
贴近生活。
学
生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。

另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语
文课、
分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，
提高语文
成绩也有一定效果。

.

如何提高高中语文成绩

高中语文在应试教育之下有其比较特殊的规律，
提醒固定。
重点突破，
点滴积累必然会
达到最后的提高的。

基础知识：
这个方面要靠平时的积累，每天灌输一点点知识，
详细解释，让学生用心记
录，日积月累，基础知识就不会失分了。

科技文阅读：
科技说明文的选择题一般都是原文的一种变换，
这就要学生迅速对照原文，
找到原句，进行比对，具体的几种变换类型掌握了就很容易了。

文言文阅读：
这算是有些学生的瓶颈了，
但是掌握了方法依然可以很简单，
文言文首先
要通读全文，
当然要带着问题，
问题中出现的句子赶紧在文中做出记号，
理解大概含义了再
回头比对文中句子作出解释等。还要重点掌握重点句型的解释方法，如判断句。

诗歌欣赏：这道题最容易得分，掌握了诗歌欣赏的具体词汇常识和欣赏步骤之后基本上
就不会丢分，本人尝试过，屡试不爽。

作文：高考作文的各个等级其实跨度很大但是如果基础不好，作文成绩不好的话，从当
前水平上升
15
分是很容易的，议论文就是那么几个重点，开头结尾的华丽，论据的充分新
奇，结构安排的合理，排比句排比段的使用会为作文增色不少。

高中语文怎么提高？

您好，我是至善的陈老师，很高兴能够为您服务。

9
高中阶段的语文学习与小学初中有明显的不同，
主要是学习的理性意识的增
强，
学习的自我调控意识的增强，
因此，
高中语文学习应该建立起有别于初中的

五大习惯：

1.
静心读书

：主要指阅读一些厚的课外读物，多吸纳知识。

2.
大声读文：主要是讲读古文

，因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛
病，才容易督促自己去查找注释或工具书，才能内化为自己的东西。

3.
积累梳理：对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，
包括新认识的字，
新接触的语词，
新领悟的精粹的语句，
以及一些文学形象一些
中外名篇。

4.
学会倾听：课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间
休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，
提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。

5.
主动交流：
“
独学无友则孤陋而寡闻。
”
我们要主动参与到学习的思考与讨
论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，
把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，
与同学分享，
与老师分享，
这样也才能够
获得大家的认可，
得到进一步的讨论指导与深化。
特别是用笔进行交流，
应该没
有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把
写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，
就永远是好的。

高中学生正开始处于
“
恰同学少年，风华正茂
”
的时代，自然也容易是
“
指点江
山，激扬文字，粪土当年万户侯
”
的热血青年，然而，如果我们注意到了以上五
个方面的习惯养成，
对自己的提升就会更加稳健厚实，
对自己的一生就会奠定好
更加坚定的学习与交流的发展基础。

祝学习进步！

我的经验之谈
:
怎样提升高中语文水平？

提高语文能力靠的是慢功，
有的人说考语文要凭运气，
也有的人说要看感觉。
运气好或者感觉对的话，
就能取得较高的分数，
甚至有可能爆个冷门。
刚开始我
也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所
谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们
介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是
报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现
代文阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，
只能
靠课外的努力。

我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到
许多独到的观点，
看到一些内涵丰厚的文章，
使自己也变得爱思考起来。
尤其在
写作时，
我更是常常受到它的启发。
现在作文的一个很重要的评分标准就是是否
有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决
于你的阅历、
你的人生体会。
对我们中的大多数人来说，
生活就是简简单单的两

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点一线，
很少有机会见识到更广阔的世界。
因此读书看报就不失为一条捷径。
而
在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，
它也是我们放松自己的好伴侣。

看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底
很深的人。
他的课真正花在课本上的时间并不多，
他更愿意教我们一些从课本里
引出来的知识。
三年下来，
我觉得自己的确学到了许多东西。
尤其是文学修养方
面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印
象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有
点云里雾里的感觉，
后来，
当我静下心来，
细细地体会那流淌在字里行间的微妙
的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写
!
一段很普
通的经历到了作家笔下，
却完全可以获得诗一般的美感。
我喜欢反反复复地读那
些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，
文笔果然有了提高。
同时，
通过揣摩作者的感受，
不知不觉我就养成了一种爱思
考的习惯，
这一点在做文字表述题的时候特别有用，
下手更快，
思考角度也更准
确。

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新
华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象
就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰
到哪个字他发得和你不一样，
就记下来，
查查字典，
看是他发得对还是你发得对，
这样做印象特别深。
做词语用法的题目时，
就翻
《现代汉语词典》
或
《成语词典》
。
不要局限在要查的那个词上，
最好能把前后的词都看一下，
既能通过比较加深印
象，
又能同时学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，
每天记几个，
积少成多。
记得高三那年，
老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错
的词语、
容易读错的字等，
下课后大家都会自觉地去看一看，
一些细心的同学还
会把它们都整理在一个本子上。
到高三下学期做模拟试卷时，
我们班同学在这种
题上出错的已经很少了。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，
久而久之，
就会越写越顺。
一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，
在写作
时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也
可以背一些优美的句子，
使它们转化成自己的东西，
常记常用，
写作水平自然会
有所提高。
总之，
语文就像中药，
越熬越有味。
当有一天你发现，
自己的
“感觉”
越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，
平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出
现，
还不如踏踏实实地把功夫练到家。
考前语文基本上是没什么好复习的，
但也
不是完全放弃，
你可以在复习的间隙看看文学常识，
翻翻杂志什么的，
或者做一
两份模拟试卷，
保持对题型的熟悉程度也就足够了。
最重要的还是信心问题，
千
万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，
放下一切的包袱，
你一定会
在高考考场上有一个新的突破。

Answer 2

嗯~老师说得是对的哟，而且你的语文不差啊，挺好的。下面来说说对你的问题，我的建议，我刚刚高考完，还挺有感慨的。
&1 选择题
确实积累的生字词碰上的高考题几率很小，但是平常的考试大大小小加起来挺多的，碰上的几率就高了些。而且越积累你的心态就会越轻松，有备无患嘛，心态好了，不怕这类题了，可能超常发挥了呢。
所以，准备一个小本子，每天或者每套试卷做完后记一点就行。早读像复读机似的重复几遍。万事大吉~~
&2 多看书
你的老师让你多看书，应该是想让你们提高阅读理解能力，还有就是作文。个人觉得在上学的期间不太可能，因为本来课业都忙不过来，哪有时间看书啊。不过假期可以选一些散文，杂记读一些。在上学期间，个人建议学校里发的语文作文报纸不错的，多看看，可以剪下来的哟。
&3 阅读大题
你说的应该是最后那个题吧，其实说是多做题可以提高，个人觉得提升空间不大，因为题材，中心，内容，问题千变万化。个人建议不要死抓这个题，因为高考题得分分数拉差不大，也不好得分。建议多记一些套话，一定要分条答题，用圆圈的123分。嗯~如果有需要的话，我可以给你发一些我积累的套话。
&4 语文课
说实话，语文课是学科里比较轻松的课程。比如到了高三，所有课程都在忙忙碌碌赶进度，就语文课闲。虽然说听不听无所谓，但是老师有时候说的小技巧啊，哪里会有坑啊还是有点用的。反正很闲，你就赏个脸听听课吧，放松一下。不过如果没做完作业，在语文课上补一会也行啊（咳咳，别说是我说的。）

好啦，最后祝你高考加油，希望采纳哟(＾U＾)ノ~YO

Answer 3

有效果！我是准高二生呐，你也知道，选择第一题考的就是字音字形，这一般都是作业里出现较多，只要你平时在老师讲作业的时候认真听，记录一些较为重点的字。字音字形这关就过了。接着就是修改病句了，这也是作业里会有的，你要仔细听老师怎样去分析这句子，修改病句也就是那几种类型，写多了自然就会了，这关也搞定了。还有的是词意，这也是作业里有的,有些词语是不能光看表面，如‘春意阑珊’‘门可罗雀’等词语，你看起来的意思和他原本的意思根本就不一样，这要注意，还有的是词语用在什么方面，如‘鬼斧神工’等词语。最后一道选择题就是要看你课后有没有去看这些经典著作了，不是要你整本看完，你只要细看课本写的，就OK了，我考的试卷里面一定会出现3个课本文言文翻译，老师讲文言文最要听了，其他我是没怎么听，感觉听其他的没什么效果，呵呵。阅读题，什么要你做简要分析的，你要把文章一些句子写上去，再写你的分析，阅读题好像没那么难吧，也许是我没考过难的吧。最后是小作文和大作文了，小作文只要你在达到他要求前提下，用词优美，会得高分的，大作文是一个性质咯。

顺便问句你是文科生么？

望采纳哦！

Answer 4

这个是有必要的。语文其实不用怎么下功夫的，但是最重要的还是上课认真听课的。你不听到最后吃亏的还是你。。。所以奉劝楼主还是要听一听课的~本回答被提问者采纳

Answer 5

首先，你们老师说的确实应该做，因为确实是做的费工夫的事，有时后背几本书就是为了几道填空题，这很正常；有帮助的书很多，不过高中基本上没时间看书吧，四大名著的名言文版，或者是一些感情色彩比较重的，细细理解其中人物的感情变化，这是做阅读的关键，抓住那个主心骨，下面的题就简单了；要我在一个学生的角度说高中语文课确实作用不大，但不代表可以松懈，每个人都有自己的方法，积累多了自然也就好了。