命题的三要素是指介绍如下：
命题技术之三要素:立意、情境、设问。
命题的第一要素是立意。立意是命题的灵魂，是具体体现考试目的之关键，是试题的核心问题。首先，命题立意要正确，要能实现考试目的，体现能力考查的主旨，应把其所涉及的知识内容与能力要求结合起来，根据所要达到的测试目标组织知识内容；其次，命题立意要准确，每题的考查目标应独立、完整；最后，命题立意要重点突出，考查目标要有层次和相关性。
命题立意可分为知识立意、能力立意和价值立意。从知识分类（陈述性、程序性、策略性知识）看，命题立意有知识立意——能力立意——问题立意——价值立意，侧重考查“是什么”、“怎么做”和“做什么人”。现在高考更多考创新精神的试题，题型是开放的，是基于价值的立意，是从核心素养去立意。
命题的第二要素是情境。情境是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度。情境要服从立意，情境有利于诱发被测试者将学科知识与技能、学科思维与观念转化和迁移到试题的情境中，情境必须在题干中包含解答所需的必要条件，围绕一个主题展开，不能有多个主题，不出现与解题无关的内容，语言描述要符合学科特点，明确测试目标。
情境要服从于立意，根据立意的要求剪裁、选择有关的信息内容，尽量避免无用信息，即情境的设计要得体，信息量与立意及所要考查的知识、能力的层次相符；所设情境要有利于诱发被测试者将学科知识与技能，学科思维与观念转化和迁移到试题的情境中，以此为依据进行价值判断和行为选择；
情境必须在题干中包含解答所需的必要条件，围绕一个主题展开，不能有多个主题，不出现与解题无关的内容 ；描述情境的语言要符合学科特点，表述严禁、自然、生动，尽量简约，对图表、典故、漫画、引文、诗词歌赋、文献信息一般要注明出处；在情境描述中，要明确测试目标，关注测试效度，一般不使用否定方式的设问句式，避免给测试者造成阅读障碍。