第1个回答 2013-03-15
卫教发[2012] 6号
通知“威宁自治县教育厅关于印发进一步加强小学和中学
”五心教育目标管理实施例 >所有中学在镇中心学校，县立学校（园）：
“威宁自治县教育委员会，进一步加强目标实施例中，小学和中学的教育管理”五心“，由局党委会议决定，现印发高度重视，深入研究，全面吃透精神，按照”办法“和”行动步骤“下的“指导思想”和“的总体思路和目标，结合我们的实际，认真研究发展计划的指导下，密切关注实施监督，以确保其有效性。县教育局将严格按照方案的要求奖惩。
附件：威宁自治县教育局的小学和中学的教育目标，进一步加强管理实施方案“五心
2012年2月十屋断陷天
关键词：教育计划发行的小学和中学的“十一五”的通知
报道：市教育局，县委办公室，全国人大做政府办的，政协办公室，组织部部长，宣传部部长。
威宁自治县教育厅办公室发布于2月15日，2012年
（印960份）
威宁自治县教育局进一步加强中小学“五心教育
工作目标管理实施方案
”心的教育（忠于我的国家，敬业的父母孝顺父母，奉献给社会，并真诚地奉献给别人，对自己的信心）“学以立德”的“道德修养的功效。五心“教育是实施的需要，促进社会主义核心价值体系建设，弘扬民族精神，爱国主义和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要为中心，继承和发扬优良传统的中国道德;全面贯彻党的教育政策，社会主义建设者和接班人需要培养合格的;贯彻“以人为本的教育，道德教育第一需求;需要遏制思想道德下降;提高教师和学生的质量，需要提高教育教学质量，“威宁试点”，加快教育的发展和振兴，经济繁荣，社会进步的需求。
自2010年以来，县委，县政府提出的五心教育提质量“的创新举措，党和政府教育厅和县的小学和中学坚持”十一五“教育与素质教育的结合了解“十一五”教育发展教育的战略思想道德教育的生命线，教育和教学的质量，并强行实施“十一五”教育实践，初步取得了成效显着的作用。毕节地区道德教育工作网站威宁2011年10月举行的会议上，自治州，自治县的高度重视和充分肯定了“十一五”教育表现。县教育局在水二次，威宁四中等学校，以学校为基础的实验教材的基础上的较强的组织，精心编写，“五心教育”地方课程教材审查委员会，贵州省，教科书，确定为威宁自治县地方课程教材小学和中学道德教育的初步审查。<BR /省教育厅5个心脏教育地方课程教材的当然是“高中集中在统一的知识，自我探索，初中重点学思结合，注重行动的主要重点”五心“养成习惯的文化”的理念进一步总结上一阶段的五个心脏教育的成功经验，并着重之前开始教师培训的要求，以及县委，县政府，四，五，六，七，“奥兰治县的总体规划，结合具体实际相结合县学校，县教育局党委会议决定，是专门制定了“威宁自治县教育局进一步加强”五心实施例的小学和中学的教育目标。
指导思想
心的教育，以马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义的理论体系为指导，以科学发展观为指导，“学以立德，学习提高智力，科技创业“为宗旨，以”五“的思路和目标的总体工作力量，为了避免模糊的说教重点培育的重点，以确保有效的教学和课堂的行政推动，首先是抓校长社会主义新人”出发点，以发展全面发展的德，智，体，劳动力的最终结果，采取措施，加强德育工作，创新“十一五”教育模式和质量的不断提高教育质量，有力地推动建设社会主义精神文明。
组织
县教育局成立了
负责人的心的教育工作领导小组：Yushao忠旺坤
执行副总裁：冶金罕见的
副主任：程敏才平，菜炒您，MUDE兵，宁选举蔡红，黄开玢离开，李许如滹，受降
成员的范光赫咺宁：在县教育局的负责人局，股室长
小学（园）：李受降
副主任：办公室主任领导小组下设办公室，以庆祝举，王金华，晨光翔，张，马飞
商务人士：故宫永芳，小德清周压竦，张中杰，普的YG
成员：县人民政府监察员的监督教育，专业做所有的研究人员县教育委员会，道德教育，相关业务人员的办公室，负责的小学和中学的校长，参议院导演的思想政治主任的“五心教育材料组编辑。
在镇中心校（边）各中学，县立学校（园）一定要建立一个健全的心的教育领导机构，及时制定科学，适用的教育目标，有效学校“五”的实施方案并有效做到五个到位：领导，管理到位，成效到位的评价，奖励和惩罚的地方。
，想法和目标的总体工作的思路和目标
“心的教育整体工作作为”五“：
”十一五“教材，进课堂，进入正题，进头脑，进生活;
“大五”：深刻理解的地方，一个强大的机构建设，实现一个强大的企业，强大的全面参与，强大的创新实践;
“五重奏“沉重的教科书间隙，重新校本培训，重新考试竞争，沉重的课间沉重的主题活动;
5抓”：抽奖为基础的管理抓发展效益，抓督导评估，抓总结推广，抓表彰奖励;
“十一五”：杰出的领导，骨干教师的工作典型的启示气氛，“心”的人才。
县教育局工作措施
（一）强大的管理促进先抓校长“为出发点的，”十一五“教育纳入全县教育教学的重要议程。完成学期教材教学为主的课堂育人，全县统一的学校作为一个整体的分学期，分档次重点实施实践育人;部署后，一起研究的核心业务，组织和实施，总督调查的指导下，到小学和中学在县教育局的年度工作目标考核评比，并增加其重量。此外，不严重，没有有效地促进了心的教育学校领导，严格执行“问责制”和“一票否决制。
（二）县教科文组织一定要及时制定下发了“心的教育研究指南”，狠抓县的小学和中学，旨在解决工作和生活中的实际问题的研究，在实际工作中，提高教育和教学管理的科学性和有效性，并在全县建立选出一批的突出问题，据报道，高等教育行政主管部门。中学，镇中心校边缘小县学校必须有效地做好学校的学校，到处（室），班中有五心“教育研究项目。根据研究项目需要改进的标准中，小学和中学后学校的主要问题，2012年4月底前报县教委教育教育科学研究所（乡镇边缘小报中央书院）。学校的商界领袖，任课教师和类如子课题或微观问题，提高标准的要求，受外交教务处。
（三）小学和中学必须“十一五”教育纳入学校工作的重要做预先研究，战略思维，长远的规划。校长一定要亲自抓，全面负责，具体负责处理的主要负实际责任;参议院，抓思想政治主任有效负直线责任;同级别领导负责抓齐。参议院主要负责心的教育教学，教学和研究，检查，思想政治教育的特殊事件负责的“十一五”重点，加强开发大课间活动，各种竞赛。在参议院，确保“十一五”教育思想和政治的经常性工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党，团，队组织开展了心的教育工作铺平了道路，第一个示范。小学和中学的学校（园）每学期全面的讨论，总结提高两倍以上，“十一五”教育。
（四）小学和中学，一定要把心的教育课程，包括在学校课程和课堂课程。小学合并的第一级和第二级学校学生的实际选择的教材，安排教师或少先队组织在小学教育中的渗透小队活动;小学六年级，初中7-9年级，高中成绩，每学期一至三个每周安排一个教训，在本地课程（第三年的自学，组织活动，行动实施的基础）。小学和中学必须充分致力于确保开放的课程，完整的类，开放取得成果。
（五）小学和中学。确定从今年开始，“十一五”教育教学质量的地方课程教材完全纳入评价内容。小学级安排的评价由学校小学六年级，初中7-9年级，高中成绩完全融入部级学科等教学内容的统一考试等级的;质量教育列入县小学，小学，初中，高中毕业班必须在统一的测试评估和高中毕业统一考试考核，是肯定会被列入小学和中学的学生平时的表现进行评估。小学和中学。
（F）是一定要选择正确的“五”教师教育课程，以确保有效的教学和学习。原则上，有专任教师，学校的思想品德和政治类优秀教师，优秀教师，党团干部，少先队辅导员，兼课教师短缺。
（七）所有小学和中学的学校（园）的课间活动，成立了领导小组，认真研究新课程的课间活动五心教育，体育和文娱活动，旨在统筹安排来进行。原则，坚持每一个“一心”教育活动三个星期，重复至少21次，随着新课程改革的组织安排，并结合强大，可以进行有效的实践，使新课程的亮点，大课间点，“十一五”教育景点。
（H）教师“十一五”教育的小学和中学（园区）的行为与师德师风评估提前的第一次选举精良的检测结果与我的评价同步性能，评价等级提升，支付，申请转校提干重用全面挂钩。道德的“一票否决权制度和责任追究制度，严格执行失败。
（九）重要的是要确保公共资金的小学和中学学生的正常发展的”五心教育教师上岗培训，参议院的思想，政治和其他业务活动。
（十）县教育局将“五心”的报告建议教育评价成果，市，省，国家相关部门。
工作步骤
（一）小学和中学的校长，业务校长，教务主任，干部的道德教育和思想政治主任，“十一五”任课教师根据省教育厅的要求，第一次训练，后上岗。县教育委员会将举行2012年2月中旬在组织培训的管理人员和学校教师培训开始前及发行威宁自治县学校“五心教学建议。中学，镇中心校，县，学校要及时组织好有效的二次培训。
（二）县教育局将在本学期开始，在今年春天，该组织的一所小学和中学“五心教育检查。
（三）县学校（园）教师和教育工作者应该学习“十一五”教育，“五”教育说话，理解“十一五”教育，教育“心的教育，检查心的教育，该行”五心“教育，在学校，每个年级的水平，各学科的教学和工作的，丰富多彩的活动，有效地穿透心的教育。县教育委员会从2012年4月，当地的”十一五“教育课程教材在各学科的比例提高了20分，新的教科书，小学和中学教师，在县城办理通关手续的大型培训考试到一个统一的内容。
（D）县教育局将2012年8月举行，根据“十一五”统一的教学水平，连贯性，开放性，实用的特点，探索研究的结论是发展的“威宁自治县心脏教育教学实践育人的指导。
（五）县教育局将在小学和中学的基础上。 “十一五”教育实践活动，研讨会和活动的总结，从2012年7月至8月举行的教育知识竞赛在全县“五”，演讲比赛，辩论比赛，并召开座谈会，总结，交流推进会。
（VI）县教育委员会的投票中，小学和中学教师论文，教师与学生的艺术展9月到2012年10月开展县“十五”教育论文奖，和专辑的基础上; “十一五”教育艺术节活动举行。
中学，镇中心学校（边）（G），县学校在2012年6月，开展“十一五”的传统教育的教学和科研活动，按照“1 +1”教学与研究模式有效的课堂观察，并给予建设性的反馈评价和强大的组织，学校质量等级比赛。
（H）县教育局将在十月举行，2012年11月开展的小学，初中和高中学校的“五”教育学科教师的质量等级比赛讨论总结交流活动。
（9）小学和中学的学校必须深入实际进行心的教育评估活动。在2012年12月，评比表彰优秀的班集体五心“卓越的领导才能，优秀教师，优秀工人，优秀的学生，优秀的父母。县教育局的基础上，五心脏”先进的教育领导，先进教师，先进教育工人，先进的学生，先进的家长评比表彰，并选择从100教育标兵5心脏“感动威宁县委，县政府的表彰奖励。
（J）小学和中学的学校必须是有效的五心教育模式的学校创造性地创建一个比赛。在2012年12月，在学校做一个好工作中心，中学，镇中心学校的首要选择，必须严格按照县教育局，县学校发展教育示范学校“十一五”以来选择建议的条件下，自我检查和自我评估的基础上，“五县教育局教育厅提交的申请材料，根据供选择奖的条件和程序。
，工作监督和实施教育
5心脏的发展关键在执行的有效实施，确保“十一五”，“十二五”，“十二五”，“五抓”逐步实现“十一五”，领导的工作小学和中学，任课教师，大课间活动，研究及设计团队必须根据县教育委员会和学校教育“十一五”“规划”要求大力实施个人支票，类检查学校调查，在大选前的优先级中心学校调查，系教育调查“检查”制度，学校的考试成绩及个人入息课税，支付的性能，评价等级晋升，申请转移到干部重用完全挂钩，与各中学，学校的镇中心，县城学校的检查结果和县教育局检查结果纳入目标考核评比，每学年严格的通知，失职的批评，流于形式，简单应付的学校，其主要的截止日期为整改，整改不达标，县教育局将组织及时的治疗。
世界中的一件大事，必作于细。学校的每一个安排，每一堂课，每一项活动是经过精心设计的“心脏”教育发展的细节抓起。世界是困难的，将是一个简单的，从的简单和容易的“心脏”教育发展琐碎抓起。县的小学和中学的学校（园）领导和绝大多数教师站在政治的，道德的，谈育人，教学，讲质量的高度，充分践行“三维道德教育”（每个人都是道德的教师部道德教育，道德教育环境中无处不在）的理念，在深入研究，规范学校的成功经验，总结“五心教育，大胆的远见和勇气，多思干，真抓实干，力戒模糊的说教加强凭借筹集％。感动十分把握的根本讲落实，求实效，气氛，全县的教育，“心”到一个新的发展阶段，全县教育振兴做出新的贡献。
附：“十一五”教育实行动态管理，注重实践研讨会，总结，升华和创新，是县教育局负责解释，并做一个更好的工作“威宁自治县教育是小学“心的教育目标管理计划”，每年进行一次修订和完善工作，以进一步加强。