英语的一些基础和知识

Question

就好像 than 后面用动词原形

about 后面 用 动词ing 这些

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Answer 1

1、所有格：He is Fred'sbest friend.（+'s）
　　2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（+s）
　　3、动词过去式：Fred worked.（+ed），但亦有不规则变化。
　　4、现在分词/进行时态：Fred is working.（+ing）（[注]如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
　　5、过去分词：The car was stolen.（+en）；Fred has talkedto the police.（+ed），但亦有不规则变化。
　　6、动名词：Working is good for the soul.（+ing）
　　7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（+s）（[注]如果动词的尾字是s,sh,x,ch，则需加+es，如dishes）
　　8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（+er）形容词末尾加+er，多音节在前面”加more，如"more difficult"。
　　9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（+est）形容词末尾加+est，多音节词在前面加most，如"the most difficult"。
　　英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject[主语]；V：Verbal phrase[谓语]；O：Object[宾语]）
词性简介
　　英语中所有的词可分成十大类两部分，实词(national word)和虚词(form word)。每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：
实词
　　一、 名　词（n.）：表示人或事物的名称的词。如：guy（人） suggest（建议）
　　二、 形容词（adj.）：表示人或事物的特征的词。如：interesting（感兴趣）red（红的）
　　三、 副　词（adv.）：修饰动词、形容词和副词的词。如：luckily（幸运地） happily（快乐地）
　　四、 代　词（pron.）：是代替名词、形容词和量词的词。如：he（他） they（她们）
　　五、 数　词（num.）：表示数量和顺序的词，有基数词和序数词。
　　六、 动　词（v.）：表示动作或状态的词。
非谓语动词（虚词）
　　分为不定式、动名词、现在分词 如：put（把） go（走）
　　七、冠　词(art.)：与名词连用，其说明人或事物的作用。如：the（这） an（元音音素前的一个）
　　八、介　词(prep.)：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
　　九、连　词(conj. ）：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
　　十、感叹词(interj.)：表示说话人感情或语气的词。
助动词和情态动词
　　有be,do,have,will,would,shall,should
　　助动词本身无意义，不能单独作谓语，其作用是辅助实义动词组成谓语。
　　情态动词没有实义动词的各种变化。情态动词后+动词原形
时态概述
　　英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）
　　英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中 的式，如：直陈式，命令式等。
时态详解
　　一般现在时
　　基本形式（以do为例）
　　肯定句：主语+动词原形+其他；
　　He works for us.
　　否定句：主语+don‘ts/doesn't+动词原形+其他；
　　He doesn't work for us.
　　一般疑问句：Did/Do/Does+主语+动词原形+其他；
　　肯定回答：Yes，（+ 主语+Did/do/does）；
　　否定回答：No，（+主语+don't/doesn't.）；
　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语；
　　Does he work for us?
　　Yes,he does.
　　No,he doesn't
　　What does he do for us?
　　He works for us.
　　一般过去时
　　be动词+行为动词的过去式
　　否定句式：在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词，或was/were+not；
　　was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词；
　　例如：Did he work for us?
　　He didn't work for us.
　　He worked for us.
　　一般将来时
　　am/are/is+going to+do 或
　　will/shall+do
　　am/is/are/about to + do
　　am/is/are to + do;
　　一般将来时的表达方法
　　be going to +动词原形
　　be +不定式,be to+动词原形，be about to +动词原形
　　be able to +不定式
　　be about to+动词原形
　　will + 动词原形；
　　例如：He is going to work for us.
　　He will work for us；
　　He is coming.这是特殊的用一般现在时表达将来时态的例子
　　过去将来时　　
be（was，were）going to+动词原形
　　be（was，were）about to+动词原形
　　be（was，were）to+动词原形
　　肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
　　否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.
　　疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～?
　　肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
　　否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
　　疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～?
　　He would work for us.
　　现在进行时　　
主语+be+v.ing〔现在分词〕形式（其中v表示动词）
　　表示现在正在进行的动作或最近在做的事。
　　例如：I am buying a book.
　　第一人称+am+doing+sth
　　第二人称+are+doing +sth （doing是泛指所有的v-ing形式）
　　第三人称+is+doing+sth
　　例：He is working.
　　过去进行时　　
肯定句：主语+was/were+doing+其它
　　否定句：主语+was/were+not+doing+其它
　　一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 ；答语：Yes,I主语+was/were./No,I主语+wasn't/weren't.
　　特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
　　He was working when he was alive.
　　将来进行时　　
主语+will + be +现在分词
　　He will be working for us.=He will work for us.
　　过去将来进行时　　
should(would)+be+现在分词
　　He said that he would be working for us.=He said that he would work for us.
　　现在完成时　　
　基本结构：主语+have/has+过去分词（done)
　　①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
　　②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
　　③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他 肯定回答：Yes+主语+have/has 否定回答：No+主语+have/has
　　④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他\
　　He has worked for us for ten years.
　　Has he worked for us for ten years？
　　过去完成时
　　基本结构：主语+had+过去分词（done)
　　①肯定句：主语+had+过去分词+其他
　　②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
　　③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
　　肯定回答：Yes，主语+had
　　否定回答：No，主语+hadn't
　　④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
　　语法判定：
　　（ 1 ） by + 过去的时间点。如：
　　I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
　　（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：
　　We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
　　（ 3 ） before + 过去的时间点。如：
　　They had planted six hundred trees before last Wednesday.
　　将来完成时　　
（shall）will+have+动词过去分词
　　before+将来时间或by+将来时间
　　before或by the time引导的现在时的从句
　　He will have worked for us.=He will work for us.
　　过去将来完成时　　
should / would have done sth.
　　He said that he would have worked for us.=He said that he would work for us.
　　现在完成进行时　　
基本与现在完成时相同，但是现在完成进行时只能表示仍然持续的概念
　　have/has been +-ing 分词
　　He has been working for us for ten years.=He has worked for us for ten years.
　　过去完成进行时　　
had been +-ing 分词
　　He said that he had been working for us for ten years.=He said that he had worked for us for ten years.
　　将来完成进行时　　
主语+ shall/will have been doing
　　He will have been working for us.=He will work for us.
　　翻译为：他最近一直在为我们工作（过去在工作，现在在工作，将来还会工作）
　　过去将来完成进行时　　
should+have been+现在分词用于第一人称
　　would have been+现在分词用于其他人称
　　He said that he would have been working for us.=He said that he would work for us.
　　举例：
　　英语中有12个主要时态，都来自于三时（过去、现在、将来）

Answer 2

定语有前置定语和后置定语，修饰主语或者宾语。
定语一般都是形容词、副词等。
That is a beautiful house. beautiful是前置定语
The man in that car is my brother. in that car 是后置定语
简单陈述句一般分为 主+系+表 和 主+谓+宾 两种
主+系+表 的系动词 是be动词或者感官动词（look,taste,sound,feel）等，还包括表示“当施加作用的时候会怎么怎么样”这样的动词，例如
This kind of book sells good.这种书好卖。
表语是名词性的词，如名词、代词、动名词、现在分词等
如：He is swimming.他在游泳
主谓宾 是更常见的，宾语可以是名词、代词、动名词等
如：
He likes to swim.
I enjoy swimming.
They go to school.
助词一般是指结构助词，例如 do does have has 等，在疑问句中往往要倒装，have has 常常用在完成式中。例如
Do you have a pencil?
Has you finished that work?
其实中学语法并不难学，关键是要掌握好方法。
我高中语法主要都是自己学的，这主要是靠积累，但是其实语法比单词容易学，单词靠积累，而语法往往比较固定，掌握一个语法知识点，就可以运用到很多相似的题目上，所以语法重要、好提高，而且并不难学。
我可以给你介绍一下我以前的方法。我大学是大二下学期就过了英语6级的，跟我高中语法基础比较扎实也有很大关系。希望这些话对你有用。
最重要的是上课要注意听讲，然后注意课下巩固，学习完要跟着做练习，不做的话很快就会忘了
日积月累就会有很大的提高，正确率在90%以上也是不成问题的
但是我可以给你推荐一个诀窍：多多地做单选题。
单选题的考察点就是词汇和语法，如果能把单选都做得差不多了，语法自然就上去了。
所以要尽可能地多做语法题，不会的一要问老师，这样你的提高速度会很快的，尤其是你现在基础比较差，提高得更快，相信我，没错的。
学好英语语法，还要记住“三点”：
首先, interest is the Mother of learning. 兴趣是学习之母。你可以多阅读一些有趣的读物，比如“书虫”系列的，我以前就读过。多培养语感很有帮助。除了课堂上接受英语教学，听英文歌曲、看美国大片是同学们接触英语的主要途径，这也是学习、娱乐一举两得的好法子。《阿甘正传》里有一句Forrest Gump的至理名言，“Life is like a box of chocolates and you never know what you”re going to get.” 简简单单的一句话却包含了丰富的语法知识，比如like做介词的用法、what引导的名词从句、be going to表示将来时等等。这样既欣赏了大片，又学习了语法，何乐而不为呢？
第二, memory is the Mother of thinking. 记忆是思考之母。学习数学，要记忆公式；学习历史，要记忆年代；学习化学，要记忆元素；同样，学习英语，要记忆语法。可以说，记忆是学习任何一门学科的必经之路。在中学阶段的语法知识非常多，甚至是可以享用一生的。因为它的多，常常给人错综复杂繁冗的印象，记忆起来常常是“剪不断，理还乱”。其实语法记忆也有规律性，就是在头脑中形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来，而不是零零散散一盘沙。另外，语法记忆也讲究技巧性，避免死记硬背。比如Negro, hero, tomato, potato这几个单词，它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es. 你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人英雄爱吃番茄、土豆”，这样记忆当然就会“忘记你我做不到”。
第三, practice is the Mother of mastering. 练习是掌握之母。一定要多练习才行。做语法练习有“三忌”。一忌多，前面跟你说过，要多做选择题，虽然要多，但是题目里面重复的知识点也很多，所以一定要先保证“精”，在精细，差不多每道题都弄懂的前提下才能求“多”，扩大语法的知识面。盲目地做大量的练习会浪费你的时间的。
二忌乱，练习题按语法点分类整理，避免相似语法点之间产生混淆，为记忆和复习带来负担。三忌断，做练习是循序渐进的过程，断断续续地练习不仅容易遗忘语法知识，而且相同的语法错误会犯很多次，练习的目的当然没有达到。只有适时适量地做适合的练习，才能最好地掌握语法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。
至于什么词做什么句子成分，这不是一句两句能说完的，你可以买本基础的语法书先看着。不会也没有关系，因为这不重要，你只要见的句型多了，凭语感就能得出正确答案了。如果你准备大学学英语专业，到了大一学也来得及。本回答被提问者和网友采纳

Answer 3

6大时态
求写笔记 或者教学软件

Answer 4

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