从前----美好的故事都是这么开始的,在一所绿树成荫的校园里,有一只小猪.它既不任性也不嚣张,既不疯狂也不夸张.它是一只好小猪---除了在课堂上偷偷的涂鸦和看小说,下课后做做采花的工作外没做过什么坏事.为什么会叫它小猪呢?这个问题我也问过.她们说因为小猪吃东西的样子特别的----可爱(用可爱来形容是怕小猪发飙,虽然它从未发过飙,但凡事总是会有第一次的).看它吃东西总觉得特别的香特别的好吃.而且小猪实在是太会赖床了,它床上的闹钟每次都只能叫醒其他的人.所以小猪每天都踏着铃声奔进教室,虽然它就住在学校里头.
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-09-14
这个是整人的~
你可以问一个人：你有没有听过大猪说有小猪说没有的故事？
然后那个人如果说有，说明他是大猪，说没有，就说明他是小猪。本回答被网友采纳
你可以问一个人：你有没有听过大猪说有小猪说没有的故事？
然后那个人如果说有，说明他是大猪，说没有，就说明他是小猪。本回答被网友采纳
第2个回答 2023-08-09
这是一个著名的谜语故事，通常用来解释逻辑思维的原理。
故事的内容是一只大猪和一只小猪在田野里吃草。大猪告诉小猪说：“如果你问我，我会说有草。”但是当小猪问大猪有没有草的时候，大猪却回答说：“没有。”
这个故事的谜底是：大猪是在回答小猪的问题，而小猪的问题本身就包含了答案，所以大猪的回答是“有草”，因为小猪已经在问题中说有了。
这个故事展示了逻辑思维中的双关语和语言的模糊性的原理。同时也提醒人们，在沟通和交流时需要清晰明确地表达自己的意思，避免产生歧义和误解。
故事的内容是一只大猪和一只小猪在田野里吃草。大猪告诉小猪说：“如果你问我，我会说有草。”但是当小猪问大猪有没有草的时候，大猪却回答说：“没有。”
这个故事的谜底是：大猪是在回答小猪的问题，而小猪的问题本身就包含了答案，所以大猪的回答是“有草”，因为小猪已经在问题中说有了。
这个故事展示了逻辑思维中的双关语和语言的模糊性的原理。同时也提醒人们，在沟通和交流时需要清晰明确地表达自己的意思，避免产生歧义和误解。