古诗中提到:“只愿君心似我心,定不负思量意”。爱情在人们看来一直都很美好,但是有很多人用“忠贞”去形容一段美好的爱情,其实这不符合现实。不论是古代、还是今朝,大家会发现一段感情难以匹配“忠贞”这样的形容词。因为有太多人的爱情,经不起“忠贞”的考验。
就像徐志摩,人们一提到徐志摩的时候,就会觉得徐志摩最爱的女人应该是林徽因。但是林徽因自己却跟孩子们讲:“徐志摩曾经爱过的女人不是林徽因,而是徐志摩自己所想象出来的一个女人”。
只不过徐志摩将这个想象出来的女人取了个名字,叫做林徽因而已。 除了林徽因这样的故事之外,徐志摩还曾经给陆小曼写过很多肉麻的情诗,并且在落款处还直接用上了最亲昵的代号:“爱你的亲摩、摩摩”。
徐志摩曾经写给陆小曼的情诗当中有一首被评价为最肉麻的情诗,它就是《雪花的快乐》。虽然这首诗运用了很多对比,并且格调非常清晰,算是一首佳作,还曾多次入选课本,但是很多语文老师并不愿意在课堂上去为学生们讲解这首诗歌。
哪怕这首诗歌被选入了课本,也不好意思和孩子们讲这首诗背后的故事。原来《雪花的快乐》创作于1924年,这一个时间点非常重要。当时徐志摩已经将爱情的注意力,从林徽因的身上转到了陆小曼的身上。
虽然这时候的徐志摩已经和原配妻子张幼仪女士离了婚,但是陆小曼这边的身份却很尴尬。因为陆小曼在1923年时,刚好和徐志摩的兄弟王先生进入了婚姻,两人才刚刚结婚不久,这边却和徐志摩传出了爱情的绯闻。
两人在陆小曼还没有离婚的情况下就展开热恋,最后陆小曼离了婚和徐志摩待在了一起。可是就是这样一个违背社会伦理道德的爱情,代表正义形象的老师,又该如何在课堂上和孩子们去讲解这首诗背后的故事呢?
另外很多语文老师在了解了徐志摩的性格之后,也没有办法给学生们过多的讲解成人的信仰。大家会发现徐志摩是一个非常肉麻的人,给刚结婚不久的陆小曼写情诗也就算了,落款还那么亲昵。如果一个老师把这些真相全部跟孩子们托盘而出的话,那不就是在教坏孩子们早恋吗?