如何巧妙帮学生记住长度单位间的换算?

Question

如题所述

Answer 1

教过低年级的老师都知道，长度单位间的换算历来是学生最易出错的部分，不管你题练了多少遍，做了多少道，考试时照错不误，令老师伤脑筋，学生没自信。今年教学这部分时，我从网上学到了新的五指教学法，感觉效果不错。下面介绍一下。
首先借助左手五指记住单位，方法是这样的:让学生伸出左手，掌心向上拇指朝前，平放在桌面上，并让孩子们把五指尽最大可能地张开，然后告诉学生从大拇指到小手指，每个手指依次代表长度单位中的千米、米、分米、厘米、毫米，并用一句自编顺口溜“千米分离好”(实际是把每个长度单位中的第一个字连起来)按从高到低的顺序记住五个长度单位。
其次借助五指间的空隙记住长度单位间的进率。学生尽可能地把左手五指张开，观察便会发现，五指间的空隙当数拇指和食指间最大，而它们所代表的长度单位分别是千米和米，之间的进率是1000
，所以拇指和食指间的进率是1000，可以想象成它们之间被三个鸡蛋隔开;同样道理，其它张开的相邻手指间的空隙差不多均等，进率是10，可以想象成它们之间都是被一个鸡蛋隔开。
最后教给学生如何利用五指进行长度单位间的换算。仍旧张开五指，说明从高级单位转化到低级单位要加零。具体地说，从拇指到食指隔着3个鸡蛋，那么从千米到米的转化就要加三个0;从食指到中指隔着一个鸡蛋，那么米到分米的转化就要加一个0;从中指到无名指隔着一个鸡蛋，那么从分米到厘米的转化就要加一个0;从无名指到小指隔着一个鸡蛋，那么从厘米到毫米的转化就要加一个0。反之，从低级单位转化到高级单位，则相应地减0。

Answer 2

二年级孩子学习长度单位及其之间的换算，这种方法较易学。