认识厘米和用厘米量作业

Question

如题所述

Answer 1

认识厘米和用厘米量作业从课后习题中选取。

1、教学目标

（1）结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。

（2）认识长度单位(厘米)，初步建立1厘米的实际长度表象。

（3）初步学会用“厘米”作单位测量物体的长度(限整厘米)。初步尝试估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。

（4）在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。

2、学情分析

本节课内容主要是让学生认识厘米和用厘米测量。在认识厘米时，教师让学生拿出尺子，帮助学生认识尺子上的刻度及实际长度。然后通过多种活动帮助学生建立1厘米的长度观念并掌握用刻度尺测量物体长度的方法。

在用刻度尺测量物体长度的教学中，通过指、认、量、说、比等多种形式，让学生经历了认识厘米、建立长度单位的过程，有效地促进了学生从形象思维到抽象思维的过渡，充分享受到学习数学的乐趣。

教学教法介绍和教材介绍：

1、教学教法

以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。

2、教材

《认识厘米、用厘米量》是人教版小学数学二年级上册《长度单位》的课时内容。“厘米的认识”是长度单位教学的开始，是“空间与图形”知识板块中的内容。

通过一年级上学期《比长短》的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较物体的长短。本节课在此基础上教学，帮助学生认识长度单位并初步建立1厘米的长度观念，为以后学习长度单位“干米、米、分米、毫米”打下基础。