高中数学太简单，你觉得该把高数上和线性代数放进高中学习吗？

Question

如题所述

Answer 1

谁说高中数学太简单，来做几道初中奥数题试试。

学知识是简单的，但题目可以很难，难题的解题方法几乎用的都是简单知识，听老师讲解解题方法或自己看都能明白。难在如何想出难题的解题方法，这才是大多数难点所在，很少难在知识。

要消除这个难点需要悟道数学解题思维之道，但很少有人在这方面透彻悟道开窍，所以说简单的要么是无知，无知者无畏，无自知之明；要么是欺骗吹牛，就像一些数学培训为了经济效益为了招生，未悟言悟，没悟说自己悟，未得言得，很多拿着现成的答案(解题方法)在讲，当然觉得简单。

这个难点也说明在困难问题和解题方法之间存在鸿沟，这个鸿沟要靠知识、经验与思想方法论来填充，其中思想方法论是心法，偏智慧，不容易领悟，需要在初高中加强数学思维能力的熏陶锻炼，但目前的思维锻炼是一句空话，几乎很少有做到位的。初高中教材中知识太多，却没有数学思想和思维学的内容，靠老师在其课堂上讲题渗透一些零星的内容是难以有效果的，必须由隐到显名正言顺地增加到教材中，这样才可能悟道数学思维之道，思想方法思维之道是解题方法之母，不知母焉知子，有母才能较顺利地探索出解题方法(子)，顺利跨过鸿沟，否则就陷在鸿沟中不能自拔，这就是很多有自知之明的人觉得数学难的所在。

学数学主要锻炼思维能力，知识可以自学，众多的数学知识在工作生活中能用到多少？能记得多少？但思维能力却是终生都不可或缺，终身都要用。

综上所述，不但不能增加知识，现在学的知识太多了，反而要减少，少些知识多些思想。增加数学思想方法和思维学的内容，少学些知识，减少过多的知识堆砌和生硬输灌，更不必超前，拔苗助长把高数微积分、线代等知识挪到高中。

Answer 2

应当将两者放到一起，随着学习深入，完全可以通过以往的知识面，来加深对高数和线性代数的理解。否则，很难理解相关知识点。

Answer 3

我觉得不应该，因为大学和高中的生活还是不一样的，所以说学习的内容也应该不一样，而且高中生不应该这么累。

Answer 4

我觉得不应该，因为高中学习压力已经很大了，没必要再继续增加压力。

Answer 5

无所谓，爱放不放