预防医学工作对象包括

如题所述

1.预防医学的对象
A.个体
B.病人
C.健康人
D.确定的群体
E.个体和确定的群体
2.预防医学是
A.独立于医学以外的学科
B. 医学的基础学科
C.医学的一门应用学科
D.又综合又独立的学科
E.预防系列为主的学科
3. 生态健康模式是
A.环境-健康
B.环境-人群
C.环境-生物
D.环境-人群-健康
E.环境-生物-健康
4.预防医学经历了
A.个体医学—群体—预防医学的阶段
B.个体—群体—生态大众健康的阶段
C.个体—群体—社区医学阶段
D.群体—大卫生—社会医学阶段
E.个体—群体—社会医学阶段
5.在疾病三级预防中,健康促进的重点在
A.第一级预防甚至更早阶段
B.第二级预防
C.第三级预防
D.第二和第三级预防
E.第一和第二级预防
6.以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点:
A.具有临床医学更大的人群健康效益
B.预防医学更具有积极的人群健康效益
C.预防医学研究重点为环境的特点
D.工作对象包括个体和群体
E.研究方法上注重微观和宏观结合
7.第二次卫生革命的主要任务是预防
A.急性病 B.慢性病
C.传染病 D.常见病
E.地方病
8.第一次卫生革命的主要任务是预防
A.传染病 B.急性病
C.常见病 D.慢性病
E.血吸虫病
9.个体的免疫接种
A.仅起到保护个体的作用
B.仅起到保护家庭的作用
C.仅起到保护群体的作用
D.既能保护个体也能保护群体
E.以上均不是
10.公共卫生体系的支柱是
A.各级的医院
B.各级政府的公共卫生机构
C.全科医疗服务机构
D.教育、体育促进机构和组织
E.妇幼保健机构
11.以下各项中不适合采取第一级预防的是
A.职业病
B.心血管疾病
C.病因不明,难以觉察预料的疾病
D.脑卒中
E.糖尿病
12.以下哪一项重点在第一级预防,还应兼顾第二和第三级预防
A.病因不明难以觉察预料的疾病
B.心脑血管疾病
C. 肺癌
D.食物中毒
E.流感
B1型题
A.儿童卡介苗的接种
B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救
C.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入
D.乳腺癌的筛检
E.残疾患者的康复护理指导
问题(13-16)
13.属根本性预防的是:( )
14.属第一级预防的是:( )
15.属第二级预防的是:( )
16.属第三级预防的是:( )
A.预防为主
B.监测、评价和分析卫生状况
C.调整卫生服务方向
D.人人享有卫生保健
E.群众性的自我保健
问题(17-19)
17.上述那项属于卫生工作方针范畴( )
18.上述那项为公共卫生必需的职能( )
19.上述那项为健康促进策略( )
A.预防为主和群众自我保健相结合
B.公共卫生
C.临床预防医学
D.预防医学
E.以社区为范围,以群体为对象
问题(20-22)
20.社区卫生是( )
21.反映医疗工作与预防保健工作相结合是( )
22.通过有组织的社区力量,高效率地预防疾病、延长寿命、促进健康的科学和艺术是( )
X型题
23.健康促进的策略是
A.制定健康的公共政策
B.创造支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整社会消费
24.生物医学模式的特点
A.承认人的生物属性
B.承认其社会属性
C.重视机体的生理活动
D.忽视心理活动在疾病中的作用
E.致力于寻找疾病的生理病理变化
25.现代医学模式的特点是
A.强调了人类疾病与生物因素的关系
B.从医学整体出发
C.提示医生诊疗模式的需调整
D.提示医疗保健模式的需改革
E.预防为主方针能得到更好的贯彻
26.以下哪些属于公共卫生措施:
A.预防性卫生服务
B.疾病的预防和控制
C.健康教育及健康促进
D.社区建设
E.妇幼保健和老年保健
27.影响健康的主要因素为:
A.物质环境因素
B.社会经济、教育、文化等
C.各种有害健康的行为
D.卫生服务
E.生物遗传
28.我国新时期工作方针是:
A.预防为主
B.中西医并重
C.依靠科技与教育、动员全社会参与
D.大力发展城市医院
E.加强农村工作
29.公共卫生的使命包括
A.预防疾病的发生和传播
B.正确处理疑难病症
C.促进和鼓励健康行为
D.保证卫生服务的有效性和可及性
E.对灾难做出应急反应,并帮助社会从灾难中恢复
名词解释
30.health
31.primordial prevention
32.secondary prevention
33.生命全程健康观
34.预防医学
思考题
35. 试述预防医学的特点及与临床医学的区别。
36.试述三级预防的应用原则。
37. 我国新时期的卫生方针。
38. 以生态学的观点谈谈你对预防医学和公共卫生的理解。
当梅花的幽香随冬天的到来而传出,那么半空中漂泊的雪花,也会依偎这香气,随之飘舞。当万物凋零,充斥于世界的凄凉席卷而来时,在一个角落里梅花却悄然盛放了,它似乎在告诉世人,它只是缺少一个盛放的机会。其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。
相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世!
择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。
人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。
然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪,弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。
人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时,你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。

她,不自觉地已经坠入了暮年人的园地里,当一种暗示发现时,使人如何的难堪!而且,电影似的人生,又怎样能挣扎?尤其是她,十年前痛恨老年人的她!她曾经在海外壮游,在崇山峻岭上长啸,在冻港内滑冰,在广座里高谈。但现在呢?往事悠悠,当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散,寻不着一点的痕迹,她也惟有付之一叹,青年的容貌,盛气,都渐渐地消磨去了。她怕见旧时的挚友。她改变了的容貌,气质,无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避,才来到这幽僻的一隅,而花,鸟,风,日,还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了
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第1个回答  2020-10-20
预防医学的工作对象包括;①完整地认识现代医学,对生物一心理一社会医学模式有透彻理解和掌握;②初步认识和掌握预防医学的观念、知识和技能;③学习预防医学思维方法;树立预防为主思想。医学生应当认识到:临床医学已不单纯只有传统的“开处方“任务,而有更广泛、更全面的任务,包括促进健康(对尚未患病的人)、预防疾病(对处于危险因素中的人)、协助康复(对已经患病的人)和减轻痛苦(对生命垂危的人)等。

预防医学的工作对象包括(预防医学专业)以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的相互关系,制定公共卫生策略与措施,以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。

预防医学的工作对象是从医学科学体系中分化出来的,它是研究预防和消灭病害,讲究卫生,增强体质,改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学与临床医学不同之处在于它是以人群为对象,而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一,是从个体医学发展到群体医学,今天许多医学问题的真正彻底解决,不可能离开群体和群体医学方法。
第2个回答  2020-10-20
预防医学是普通高等学校本科专业,属于公共卫生与预防医学类专业。本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要,具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力,掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能,能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作,从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才
培养德、智、体、美全面发展,具有系统的预防医学基本理论、基本知识和基本技能,有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型预防医学专门人才。掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力;掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生监督的基本能力。

具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律,制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的基本能力;熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术,熟悉健康教育工作;掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。本科毕业时,如符合学校《学位授予条例》,可授予医学学士学位。
第3个回答  2020-10-20
工作对象包括一些社区的居民,而且包括一些这方面相关的人和事,这些都在范围之内的,包括的
第4个回答  2020-10-20
预防医学的工作对象包括医疗器械,还有预防,提前治疗的。一些效果。