寻求贝多芬的《土耳其进行曲》欣赏课教案或分析

详细一点的都行.....

它是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章。这首钢琴奏鸣曲是作曲家于1778年在巴黎写成的,当时他才22岁。

18世纪下半叶,一些欧洲作曲家对异国风味的音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部钢琴奏鸣曲里,也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。他在这段曲子前面,标有“土耳其风”几个字,《土耳其进行曲》因此而得名。

如果你熟悉土耳其音乐,你会感到这支曲子土耳其民族风味并不浓。但是,在当时来讲,它的风格已经破除了俗套,乐曲显得独特而别致、又由于这支曲子的曲调流畅动听,技巧又不难,因而受到人们的喜爱。初学钢琴的人,有兴趣弹奏它;著名钢琴家们,也把它作为经常演奏的曲目之一。可以说,它是一首雅俗共赏的乐曲。

也有人称之为《土耳其回旋曲》。a小调,2/4拍子。具有法国风回旋曲。所以也有人称之为《土耳其回旋曲》。但在一般的回旋曲里,主部主题在乐曲一开始,或开始不久就呈现出来,而在这首乐曲里,主部出现在插部之后,那它为什么称为“进行曲”呢?这是由于贯穿全曲的这个主题,模仿了土耳其军乐明朗、雄壮的特点。它在大调上以进行曲节奏三次出现,这就决定了乐曲进行曲的性质。

两个插部曲调十分优美、动听,带有舞蹈节奏。第一插部里断音及装饰音的运用,使乐曲加强了动感,并带有谐谑性质。

第二播部全部用十六分音符快速演奏,流畅、轻盈。形成和主部、第一插部不同的风格。

这两个插部与主部相辅相成、交相辉映,构成了这首风格别致,举世闻名的乐曲。由于这些原因,《土耳其进行曲》被人们从《大调钢琴奏鸣曲》里抽出来,作为独立的钢琴小品经常出现在音乐会上。有的人还把这支曲子改编成独奏曲、管弦乐曲或轻音乐曲。
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第1个回答  推荐于2018-04-08
案例是一个实际情境的描述,包括有一个或多个疑难问题,同时也能包含有解决这些问题的方法;教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情境的故事,在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。本回答被网友采纳