从能量流动的角度分析中国食物结构改变的可能性、根据牛翠娟版的基础生态学第二版 第十二章内容分析。

Question

如题所述

Answer 1

研究生院，中国科学院科学研究生招生考试
生态（一）考试大纲
“生态”考试大纲适用于中国社科院科学研究生院和中国科学院新疆生态与相关专业的研究生招生考试的科学
生态，生物和环境之间的关系的研究，其人口，资源，环境和一系列的问题，例如人类面临在20世纪60年代以来，它已成为一个强大的应用。由一个多学科的综合基础学科。个体生态学（生物环境）要求考生掌握的基本理论和基本概念，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学，生态发展的重要前沿和动态，以及主要应用领域的了解，并应用生态学的理论分析有一定能力的相关问题。
考试内容
（一）简介
1。生态学的定义，发展过程中
2，生态研究，分支学科和研究方法

（B）现代生态学的发展趋势，生物与环境
环保概念，它的类型
2。生态因素概念和原理
3。生态因子（光，温，水，土壤，大气等生态作用）
4。生物适应环境（光，温，水，土壤，大气，等）
（三）的种群生态学
1。人口，集合种群的概念及特点
2。人口的空间分析功能
3，人口密度估计
4生命表的构建和分析
5。人口指数增长
种群Logistic增长
7。间相互作用类型及其特点
种间竞争，捕食和寄生
协同进化他们的
10。人口生活的历史和生殖策略
11。群落生态学人口调控理论

（四）
。生物群落的基本特征
> 2，其形成的原因。群落组成和结构的概念，生物多样性，测量方法，影响因素和关系的稳定
4。社区动态：形成与演替<
3。 BR /> 5。社区分类
6。主要社会团体和功能

（五）生态系统的生态
的生态系统
生态系统组成的基本概念和特性，结构
3。能量流在生态系统中的基本途径，特点和生物生产力的测定方法
4。的基本特征的物质循环过程
材料分解的工艺和材料之间的关系自然，可生物降解
6。生态系统的发展
7。的主要类型生态系统的结构特点及其分布

（六）应用生态
1。原则应用生态学
2。可持续发展的概念的形成，发展过程中
3。生物多样性的概念，价值和应用
4。入侵生态学的基本原理和恢复生态学
5。生态系统管理的概念，基本原则
6。全球变化的概念，因为生态环境的潜在风险

II考试要求<BR / （a）导言
1。了解生态环境的主要定义
2。了解生态的发展过程中
3。把握发展趋势的现代生态
（二把握环境因素和生态因素
3。特性的限制因素的概念，生态幅度之间的差异）的生物环境
1。了解环境的概念及其类型
2。深入了解生态因子的作用
4。掌握的生态作用的光，温，水，土壤，大气二氧化碳和其他生态因子的生物学特性
5，掌握生态因子的生物适应性生态型
（c）人口生态
1。了解的人群，集合种群的概念，功能
2。抓住
3的人口空间分布的特点。要了解绝对人口密度和相对密度估计方法
4。熟悉的特性<BR类型的生命表分析方法
5。掌握人口呈指数级增长，物流增长数学模型
主RK对策/> 7。了解的种间相互作用类型
8。了解种间竞争，捕食，寄生数学模型及其参数的生物学意义
了解利基竞争排斥原理和概念
10主捕食反应过程中，两种
11。熟悉的原则和不同类型的协同进化物种间的协同进化作用
12。熟悉的人群生活的历史和生殖策略
13。了解人口调控的六所学校的学术思想和辩论的焦点
14。的灵活运用人口调控的理论分析问题和解决问题

（d）社区生态
1。了解生物群落的概念，发展和研究内容的过程中

3。主生物群落的基本特征，了解群落组成和结构特点
4，熟悉在社会和食物网理论与物种之间的营养关系
5。了解群落演替的含义，演替规律的特点和阶段。
6。掌握了类型的群落演替系列的内部和外部因素和继承。
7。熟悉的物种 - 多度关系的物种 - 面积关系
8。主岛上物种丰富度的平衡理论在保护区生物多样性的概念的理解
9。测量方法及影响因素
10。一些最基本的方法掌握了社区的定量分析。
（五）生态系统的生态
了解生态系统的基本概念...... /> 2。掌握生态系统的组成，结构及其相互作用关系
3。熟悉的基本途径，特点和基本模式
4。了解的初级生产力和次级生产力的测量原理和主要测量方法
能量流在生态系统中的物质循环特征
6。了解基本概念，熟悉水，碳，氮，磷，硫和有毒物质的生物地球化学循环，率的方式，主要特点
7。了解营养物质的输入和输出的生态系统和支付的特点
8。了解的物理分解，分解过程中与环境，物理和化学条件之间的关系的平衡 BR /> 9。把握的特征性改变生态系统的发展
10。把握的分布和特征的主要类型的陆地生态系统

（六）应用生态学
1。应用生态学和法律
2，熟悉与可持续发展的概念，形成和发展过程
3。生物多样性价值的认识，了解基本的原则，以保护的基本原则，方式和保护区设计
4。理解这个概念的外来入侵物种的入侵生态学研究和理论基础
5。要掌握的概念，恢复生态学，恢复生态学原理了解生态系统管理的概念
6。的基本原则要掌握全球变化的基本概念，了解全球变化的生态后果及其缓解途径

主要参考书目
<
7。 BR /> 1，葛峰主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社，2008
2来编辑，生态，北京：高等教育出版社，2000

中国研究院研究所海洋学研究生招生的生态考试
“（B）”考试大纲
考试性质
中国科学院研究生院招生生态学（B）考试报名生态学及相关专业的研究生选拔的功能集能力测试，其主要目的是测试考生掌握基本的生态内容和应用知识解决问题的能力。
二，考试的基本要求
要求考生全面系统地把握生态，理论和研究方法的基本概念，并熟悉在自己的领域的专业知识，了解生态环境的主要趋势和前沿分析与生态，生态知识，了解和应用有能力解决环境和资源问题。闭卷笔试的考试方法和考试时间

论文，试卷满分150分，考试时间为180分钟。
内容审查和考试要求
（一）生态介绍的
考试的内容
地球上的生命，演化历史形成的生态和发展过程中的
生态的研究
2。 ，研究
考试要求
1。了解地球上生命的进化：包括那些重要阶段，在这个过程中，这些阶段的生命形式是什么的环境特点，米勒实验（SL米勒，1953年）
2。了解生物圈的概念和空间范围内的生物圈。
3。了解基本的历史的出现和发展的生态环境，需要有20至50年的20世纪，几个重要的植物生态学，以及学校的主要特征。
（二）个体生态学（生物与环境）
考试
1。环境的概念和其类型
2。生态因素对生物的作用
3。生物适应的主要生态因子（光，温，水，土）
考试要求
1。掌握基本的的概念，如：限制因素，密度制约因素（取决于密度因数），非密度制约因素（密度独立危险因素），占主导地位的因素，生境（栖息地），生态幅（生态幅），平衡（稳态），驯化光合有效辐射（光合有效辐射，PAR）。
2。掌握基本法律，如李比希的最小因素的法律，谢尔福德耐心的法律，等等。
3。掌握了主要的作用，生态因子（温度，光照，水，土壤）生物，以及生物适应他们的方式和类型，并可以用于具体问题具体分析。
（三）的种群生态
考试的内容
1。的概念，种类
2。遗传变异和自然选择的品种
3。形成种
4。人口（人口）的概念
> 5。种群动态
6。人口调控
7。生活史策略

考试的种内和种间
关于历史发展的概念种（物种），生物物种E.Mayr把握的概念。
2。了解的物种的遗传变异和选择;主的过程中，物种的形成和方式。
3。掌握了解人口的概念及其含义，概念的模块化生物（模块化的有机体）和人口的基本特征。
4。了解人口变化的类型，原因和人口调控假说。
生活史的概念之间的差异生殖，繁殖和养殖的生态意义。
6。掌握的生殖策略，R-对策和K-对策的概念及其生态特征的概念，了解当前的生态战略类型。
7。掌握了基本的类型和种间关系的一般特征，重点掌握竞争，捕食和共生的生态意义。
8。掌握基本概念的利基，并了解社会的过程及其内涵利基（利基）。
9。掌握了他的意识的作用的概念，了解他的感觉的类型，他的感觉的自然和生态意义的作用。
（IV）生态
考试内容
1。生物群落的组成和结构
2。生物群落动态
3。生物群落的分类和排序
4。“植被”的原则，植物群落的分类单位及其分类系统考试要求
1。掌握生物群落的概念和基本特征。

2。要掌握的基本概念的物种成分分析，如掌握描述群落结构的优势种，建群种和相关物种相关的指标来描述的特点，群落组成，丰富度，密度，覆盖范围，频率，优势和重要价值，全面的比值比。
3。相关的概念，如薄片状，生命形式，了解社会出现的季节性垂直结构和水平结构，农牧交错带边缘效应的生态意义。
4。把握的主要因素，影响群落组成和结构，并了解相关的假说和理论。
5。要掌握的概念，群落演替，群落演替的类型，掌握的演替过程，群落演替高潮学说的理论模型。
6。要把握好社会分类的意义和原则的社区分类系统和单位。
7。熟悉的“中国植被群落分类，其分类系统的原则。
（五）生态系统生态学
考试内容
1。的概念，基本特征，生态系统的组成和结构的生态系统，食物链和食物网，营养水平和生态金字塔，反馈调节和生态平衡
2。生态系统的能量流动和转化的生产力水平和能量流动
3。物质循环利用的生态系统的一般特性，水，碳，氮，磷，硫，有毒有害化合物
检查
1。抓住生态系统和生态系统的组成和结构的基本概念。
2。主食物链和食物网，营养水平和生态金字塔概念。
3。要把握好生态效益和代表性的概念。
4。主反馈调节的生态系统和生态的平衡原理，并且可以应用到实际的问题的分析。
5。掌握早期水平的生产和生产力的概念，掌握极限的早期（））类及早了解生产阶段生产的测定（次）（次）。
6。抓住的性质和质量的资源的种类和理化环境对分解，分解的分解过程。
7。掌握不同层次的生态系统的能量流动分析。
8。了解在生态系统中的信息传递机制。
9。了解的一般特性的物质循环，并且主循环过程的生态系统的水，碳，氮和其它物质，和分析的实际问题。
（VI）景观生态学，审查的内容

1。景观生态学的核心概念和主要理论
2。应用景观生态学

检查。景观和景观生态学的概念的理解和把握。
2。掌握景观生态学的核心概念，如斑块，廊道，基质，图案，工艺，规模化，异质性，斑块，连接，分裂和干扰，，了解景观格局，过程和规模三个之间的关系。
3。景观生态学的理论大师，如理论水平，岛屿生物地理学和集合种群理论的理论。
4。了解关键要解决的问题，景观生态学，与个人，群体，社会和生态系统的生态之间的联系和区别。
5。了解景观生态学在景观规划的原则和思路，自然资源管理，土地可持续利用，全球变化研究和生物多样性保护等方面的应用。
（g）环境的保护和可持续发展的内容审查

1。全球变化研究
2。生物多样性保护
3。可持续发展：可持续发展，生态恢复，生态工程

检查。掌握物质的环境问题和全球气候变化的基本概念，了解当前全球变化的主要研究领域，了解生态系统对全球变化的响应，并了解人类活动对全球气候变化的影响。
2。掌握基本概念，生物多样性，空间分布规律及其影响因素，把握衡量生物多样性，生物多样性保护措施。
3。要把握可持续发展的定义及其内涵，了解环境保护和可持续发展之间的关系。
4。要把握的概念，生态修复，生态恢复和恢复关系的生态学，恢复生态学研究，了解恢复生态学研究的方法。
5。要把握的概念，生态工程，生态工程原理的知识。
五，主要参考书目
1。李博编辑器。 2000年。生态学，北京：高等教育出版社
2孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安，，如ED基本生态2002年北京：高等教育出版社
吴建国2000。景观生态学 - 格局，过程，规模和水平，北京：高等教育出版社

Answer 2

1.测定初级生产量的方法有哪些？ （1）收获量测定法：定期收割植被，干燥到质量不变，然后以每年每平方米的干物质质量来表示。取 样测定干物质的热当量，并将生物量换算为J/（m2·a）。为了使结果更精确，要在整个生长季中多次取 样，并测定各个物种所占的比重。 （2）氧气测定法：即黑白瓶法，根据初始瓶（IB）、黑瓶（DB）、白瓶（LB）溶氧量，即可求得：初 级净生产量=LB-IB；呼吸量=IB-DB；总初级生产量=LB-DB。 （3）CO2 测定法：用塑料帐将群落的一部分罩住，测定进入和抽出的空气中CO2 含量。 （4）放射性标记物测定法：将放射性14C 以14CO32-的形式，放入含有自然水体浮游植物的样瓶中，沉 入水中经过短时间培养，滤出浮游植物，干燥后测定放射活性，然后通过计算，确定光合作用固定的 碳量。 （5）叶绿素测定法：提取叶绿素后，在分光光度计中测量光吸收，再通过计算，化为每平方米含叶绿 素多少克。 15 2.地球上各种生态系统的总初级生产量占总入射日光能的比率都不高，那么初级生产量的限制因素有 哪些？试比较水域和陆地两大类生态系统。 初级生产量的限制因素有光、CO2、取食、H2O、营养、光合作用途径。 在陆地生态系统中，光、CO2、水和营养物质是初级生产量的基本资源，温度是影响光和效率的主要 因素，而食草动物的捕食会减少光合作用生物量。在干旱地区，植物的净初级生产量几乎与降水量有 线性关系；温度与初级生产量的关系比较复杂：温度上升，总光合速率升高，但超过最适温度则又转 为下降；而呼吸率随温度上升而呈指数上升。 在水域生态系统中，光是影响水体初级生产力的最重要的因子，莱赛尔提出预测海洋初级生产力的公 式：  C 3.7 k P R ，这个公式表明，海洋浮游植物的净初级生产力，取决于太阳的日总辐射量，水 中的叶绿素含量和光强度随水深度而减弱的衰变系数；决定淡水生态系统初级生产量的限制因素，主要是营养物质、光和食草动物的捕食，营养物质中，最重要的是N 和P。 3.这样估计次级生产量？ （1）按同化量和呼吸量估计生产量，即P=A-R；按摄食量扣除粪尿量估计同化量，即A=C-FU。 （2）测定次级生产力的另一途径P = Pg + Pr（式中，Pr 为生殖后代的生产量，Pg 为个体增重的部分）。 4.自养生态系统和异养生态系统的区别有哪些？ 自养生态系统是靠绿色植物固定太阳能，直接依靠太阳能的输入来维持其功能；而异养生态系统不依 靠或基本上不依靠太阳能的输入，它主要由其他生态系统所生产的有机物输入来维持自身的生存。追问

不对呀，，，这跟题目一点关系都没有。

追答

上面的内容你自己整理一下。

追问

这些内容课本上都有啊，，，要是会整理就不问了、、、

本回答被提问者采纳

Answer 3

太高难了