耐心，使孩子进步成为可能
班上几十个孩子，或者品学兼优，或者积习难改，但作为教师，我们应该知道这都并非是这孩子的本意。而是由于家庭、自身及所处环境等多重因素的影响，塑造出了个性迥异的孩子。
他们来到学校，来到我们的身边，就是为了能够有所改变。
上学期，班上转来了一个男孩子，名叫王振祥。初次见面，他给人的感觉是帅帅的，白白净净的。言谈举止间透露着朴实和憨厚。可不出一个礼拜，我就开始为他发愁起来。上课喊他回答问题，他答不上来；请他读书，也读不通顺。可这还不算啥。
更让人眼界大开的是他的作业，因为从教十年来，我还从未见过如此“艺术”的作业，在他的作业本上，字与字就像是好朋友一样，互相之间亲密无间的手拉着手。凡是“横”，他不是让其飞起来，就是为其烫了头发，打着卷，弯着腰。凡是“竖”，他就要为其点缀上点。横、竖、撇、捺互相牵着手，跳着欢快的舞蹈。整体效果可以用“龙飞凤舞”来形容，也可以用“杂草丛生”来比喻。最使我无法忍受的是，一百个字，他老人家能写错九十个。不是结构错乱，就是添笔减划。他的作业纸上，能写对的字屈指可数。
于是，每次看到他的作业，我那原本清醒的大脑立即“嗡——嗡”叫个不停。尤其是逐字逐句批改作文的时候，我必须得拼命压抑自己的情绪，耐着一百二十分的性子去批阅，那感觉距离神经错乱已经不远了。
对于这样一个上帝派到我身边的天使，我还是欣然接受了他。处于责任，我总是在他的作业上面批上评语，写的大大的，为的是他能看的清楚一些。另外，我还帮他分析了造成这一现象的原因——写作业时不用心，马虎大意。要求他看清每个子再写……
还好，他不是那种十分顽劣的孩子，老师的教导他多少听进了一些。经过几个月的漫长等待，如今，改他的作业已经不再令我痛苦了。
耐心是一切聪明才智的基础。
耐心是希望的艺术。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考