“水向田里流去”扩句为:水绕过前面的大川,淌过碧绿的草地,缓缓地向大片的田里流去。
扩句与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
扩展资料:
句子扩写的方法:
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
本回答被网友采纳扩句:从水库中引出的水哗啦哗啦地向田里流去。
与缩写刚好相反,扩句是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩展资料:
扩句的步骤:
1、先读懂例句,看例句是怎样扩的,在什么位置扩的,补充的是什么内容。
小学低年级的扩句都会有例句出现,要看好例句扩充了几处,扩在什么位置,加了什么的内容。例句怎样扩的,那么题目中的句子也要照样来做就可以了。有些同学,完成不看例句,上来就不按要法度扩了句子,因此而造成失分。
2、读通题目原句,弄清句子意思,根据要求合理的运用“的”“地”“得”对原句加以补充,注意修饰语和中心语一定要搭配。
3、对照原句检查,看是否保留原句主干,词语搭配是否合理,句子是否通顺,内容是否统一。
本回答被网友采纳