第1个回答 2023-11-30
关于降水的变化与分布教材分析怎么写如下：
一、教材分析
本节教学内容出自人教版义务教育教科书七年级地理(2012版)上册第三章第三节《降水的变化与分布》。本节教材讲述气候的要素之一降水，是对气候系统的分解学习，通过对降水的学习，使学生认识和掌握学习地理要素的步骤。
本内容安排在学习《气温的变化与分布》之后，既是对第一节天气知识的补充和延伸，又是学习第四节有关气候知识的基础;既巩固上节学习的数据的定性分析，又使学生学会多形式的数据分析，气温曲线图和降水量柱状图两种形式的数据分析相结合，帮助学生形成一种客观、全面的综合分析能力。
二、学情分析
学生由于受认知水平、观察能力、综合分析能力、空间想象能力、图文转化能力等的限制，对降水的空间变化规律这样比较抽象的东西理解起来有些困难，不会一蹴而就，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性;需要采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，构建客观、科学的学习平台。
但降水这种现象与生活密切相关，学生对降水也有了一些认识，同时，他们求知欲强，好奇心大，思维活跃，学习积极性也比较高，在学习过程中也形成了初步的合作和探究能力，这些对他们深入学习本内容很有利。
三、学习目标(教学目标)
1、知识与技能:初步学会阅读世界年平均降水量分布图，能说出世界降水分布的差异，归纳降水分布规律，培养读图能力。
2、过程与方法:通过阅读世界年平均降水量分布图，掌握降水量分布图的读图方法。
3、情感、态度与价值观:通过学习，使学生懂得更好地利用降水分布规律为生产、生活服务;培养学生的合作意识。
4、学习重点:判读世界年平均降水量分布图，归纳世界年降水量分布规律。学习难点:判读世界年平均降水量分布图。