关于四年级上册语文第22课批注怎么写图片如下：
1、批注可以是关于课文中某个词语或句子的注释。例如，如果您对某个词语或句子不太理解，可以在旁边进行简单的注释或提问。
2、批注可以是您对课文中某个事件或人物的感想或评价。例如，您可以对某个故事情节或人物形象发表自己的看法，并简要说明理由。
3、批注可以是您对课文主旨或作者观点的理解和认识。例如，您可以概括文章的中心思想，或者指出作者的主要观点和态度。
4、批注可以是您对课文中某些细节或问题的质疑或探究。例如，您可以提出自己对某个细节或问题的看法，并在旁边进行简单的论证或说明。
扩展资料：
批注，是指在文章或语句上进行批注、注释或评语的行为。批注是一种阅读方法，可以帮助读者更好地理解文本，同时也可以表达读者对文本的看法、感受和态度。批注通常在书籍、文章或语句的空白处进行，以划线、圈点、加注等方式进行注释或评语。
批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。在原书地方写真实的感受并划下原句，写不下可用其他纸张，有什么写什么，不拘一格，如果该书准备阅读多次，每次用不同颜色的笔写。
批注作用：
帮助作者更好地理解文本，理解文章或语句的意思和内容。记录和整理重要的观点、论点或信息，以便在阅读或学习时更好地记录和整理。提高阅读效率，通过批注，读者可以更快地找到需要关注的信息。
促进思考和表达，批注可以帮助读者更好地表达自己的看法和观点。预习时，在阅读的过程中，对课文的主要内容、层次及一些重要词句进行批注，进而把握文章内容。课堂上，在品读课文时，对课文的重点、难点和写法发表自己的见解，从而对课文进行深度解读。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获；学完课文后，及时反思，撰写自己对课文的观点与感悟，完成情感的内化。同学之间互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，可以丰富自己对文章的理解。