吉林省通化市二道江2012教师职称评定时间

Question

如题所述

Answer 1

“1”泰安市，于2008年生效，全市中学

工作和学校教师的职称评聘注意到

？
该
各县市区教育部门，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：

认真职称评定的城市的中学学校小学学校和次要学校学校教师今年，根据的有关文件，市人事局的省部教育，结合在实际城市教师的精神同意与市人事局，被通知如下：

首先，评估的指导思想和要求

邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三个代表”重要思想和科学发展观，发展的概念，认真贯彻落实“教师”，“义务教育位置较高或较低的治疗法和教师职称评聘政策和法规，并积极稳妥地深化人事制度改革，在小学和中学，引入竞争和激励机制得到兼治的专业技术职务任职期间，建立“高能低，员工能”行小学和中学教师职业特点的教师和任命一个新的机制，逐步实现一个统一的教师职称任命职务任命。
总要求，高品质的教育，教师岗位分类实施，有利于教学改革和教师队伍建设，坚持一线教学的原则和农村教师倾斜，鼓励广大教师的奉献精神和无私奉献的精神，教不育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育，健康，快速发展的城市。

严格控制认证范围，认真把握更高级别的申报条件

根据中学，小学及中学教师职称的有关规定，从今年年初开始，审查的范围种类有限学校在各级和在行政部门，教育部门，的的中央电教馆和少年宫专业教学的教师和全职教学人员和研究人员及其他教育机构。全职管理和后勤服务人员不直接从事教学的学校各级教育行政部门，各级属于其他机构的工作人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。在学校人事制度改革中落聘人员，退休人员也无法审查教师职务评聘，教育管理各级教育部门和学校必须按照规定执行，禁止擅自扩大。

为更好地实施该计划的学校课程，根据实际情况，全省义务教育教育和高中课程，从今年起，我省判断后，小学和中学教师设定一个新的“全面推进素质教育的顺利实施，这两个学科的实践活动，通用技术课程的教学全职教师可以直接申报中学教师的职责。

报告评估2，小学和中学教师专业技术职称应当符合下列条件：

（一）具有相应的教师资格。

（B）满足中等专业学校教师职务试行条例实施该条例的条件下下的就业中学教师审判的职责，审判条例“的小学教师职位。资格

（C）教师，该法的规定。教师通过继续教育，教师资格，三年或更长的时间。

（D）计算机应用能力，以满足报告要求。

按照国家有关规定和要求，申报的高级专业技术职称的全国专业技术人员计算机应用能力考试获得合格证书（科目，所有符合资格的规定）满足临时参加考试，或计算机应用能力考试，须提供申报合格的专业技术职务暂时计算机应用能力考试科目（模块）参加全国专业技术人员审核表“部分豁免，辅助材料。

临时范围的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试：就业的问题，小学教师（包括幼儿园）的冠军，是在乡镇（不包括街道办事处）直属单位;初级职称的就业至少50岁的年底，以满足豁免条件要求的其他人员实施。

（E）符合国家规定的外语成绩的专业技术职务试行条例的规定，外语要求，并需要获得一个标题外语考试成绩单证书前国家组织的报告有关的问题2008年全国锦标赛的外语水平考试，使用标准的通知“（鲁成果的每一种语言根据国土资源厅，人事厅字[2008]第98号）2008年职称外语水平考试，全国通用的标准， 60岁，55岁。全省使用标准符合性改善的标题外语考试“（潞法[2007] 19号）放宽外语成绩在全省年度实际标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职称和资历。

自2007年以来，根据吕办事处[2006] 108号文件的要求，中等师范学校（含教师进修学校）教师高级讲师和讲师资格申请参加考试的标题外语水平全国专业技术人员提供检查结果的通知，并满足相应的要求。

（F），以满足继续教育学分的要求。 （市政府令第119号），并做了测试，在2008年的通知（泰国办[2008]第一管理专业技术人员按照与继续教育规定在山东省泰安市，山东省继续教育学分的任期今年，106）的要求，促进专业技术职务任职资格，每年平均应达到20学分（累计计算）。至少5年的任期限制，自2003年1月以来，共有至少100学分。

（七）完成学校规定的教学工作量，优秀的教育教学评价得分的教育。申报高级讲师职位，在二次评估，他目前的位置是在系统的骨干教基础课程或其他课程，小学和中学高级教师每周大量的经验教训，以满足要求全国冠军。

III规范

推荐评估过程中“申报评审中学，小学及中学教师职称，必须严格按照专业技术职务的资格，山东省（试行）“（鲁罚[2002] 26号）提供了一个个人声明，推荐单位民主评议审查部门负责的??审计报告作出声明。

单位组织的报告建议适当的工作人员，专业技术职务（7或以上）或学术委员会成立了一个专家委员会评估申报人的学术，技术水平，列表中的一个副本建议。建议单位的推荐名单，考虑的专家委员会或在学术委员会，在报告人的道德性格，表现，以及工作和工作态度，并确定获推荐的人选的能力，没有异议的建议公布报告。

去四川抗震救灾组织派专业技术人员，按照专业技术职务任职资格的优先申报推荐，申报条件前线。

部门，组织各单位报告建议要认真学习需求的专业技术职务系列（专业），结合岗位设置情况组织申报。具有高，中级专业技术资格的人数超过15％的职位数应，操作位置，严格控制报告的规定，一般不再推荐。

根据国家的有关规定，小学和中学教师，高级教师职称，宣言应是教育行政部门的县（市，区）审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将被置于人民群众的监督。具体要经过以下程序：

（A）申报学校的评估程序（单位）宣布的声明。

（二）申报员工的申请，并提供有关文件。

（C）学校（单位）在公开民主评议和推荐，理事会建议后的结果。

（D）学校（单位）组织完成相关申请材料。

（E）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，文件和证明的真实，完整，内容和格式是否符合要求。

（F）的反对申请材料和相关的宣传，学校（单位）在返回的“教师职称评审表”建议“栏中的”专业技术职称评审简表“的宣传语句填写

（H）的建议，并签署并加盖公章。

（七）组织，以填补六公开监督卡。部门负责审查报告符合申报条件的材料，主管机关，交货及时报告签署意见，加盖公章

（9）申报材料申报部门审查批准，并签署了一份报告，内时间限制的，由市教育法规意见。

认真把握标准条件下，以保证评估质量的建议

推荐不同类型的评估教师职称，每个单位都必须在公开，公正，公平，合理和全面的评估的有关规定，在规定的教师职务试行条例实施的原则，严格执行有关要求，各省的就业条件市，不得随意放松，降低标准的条件。各单位要切实加强民主推荐，资格审查，以确保所建议的评审质量。推荐，评审工作必须认真采取以下具体问题：（A）道德 / a>

加强道德教育，倡导和无私奉献的精神，教师，奉献爱的精神，严谨的治学态度和原材料，塑造高尚的道德风范，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定，人才的要求，不允许在违反教师道德行为的教师10创建文明产生不利影响的实行“一票否决“。

（B）学术问题

申报中学，小学，中学和幼儿园教师的职称必须有学校的老师段要求的规定法由国家教育行政部门认可的资格。

合格的教师，一个高层次的专业技术职称的评估，满足继续教育的要求，他们学到的专业人士都必须学习与相同或相似的目前行业。

3，提高了教师岗位分类学历要求，并逐步过渡到一个受过教育的水平。中学教师，高中教师申报高一级教师职称应逐步至少需要学士学位，学士学位，并晋升到中级和高级教师职称，硕士学位及以上，在相同的情况下优先。八月二○○一年的补充结束后的评估工作人员，中学教师和高中教师，教师职称，一般应具有大学本科以上学历。

在1970年至1976招生的高校毕业生，按照有关规定的声明，在其首都？允许评估质量水平，以填补相应的专业技术职称的大学普通班。

（C）研究的问题

从今年开始，高，法官将不再纸的基础评估，获得认可的材料，不再接受申报，提交的各种论文获奖证书，证明文件或聘用通知，习题集，论文集和副刊发表的论文，等等。完成的论文项目，书籍，和上面的市级，自然科学或社会科学获奖的研究项目，提交填写在相应的列。员工所提交的文件，著作和研究，推荐评审工作的内在质量，而不是单看数的理论研究多少，充分发挥同行专家，科研论文，技术含量，转化应用和个人能力，综合分析，论证的作用。同时，还写了一个全面的研究，以确定其出版报告的工作人员的能力，水平的科研和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究高级讲师职称资格应具有代表性的学术水平或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结，学习和经验交流材料。出版的书籍，论文将刊登在2008年8月底前， a>
农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研的性能，可通过所在学校的要求适当放宽本打开的书或论文。

（D）标准的教学和访问

教师职称评审推荐工作的结果，应重点检查实际广大教师的关注转移到提高教育教学质量的教学质量和工作表现，从今年起，合格的人员，合格的课堂教学能力和水平进一步调查，教师教案将被要求在办公室里，因为部分提交。教育和职业特点的教师，学校当局提出的整体素质的教训，组织，评估报告的工作人员和教学能力。高级评审委员会将审查吸取的经验教训，评估的评估报告的工作人员是一个重要的基础。“双师型”教师，教师参加培训，获得证书，职称的教师在同等条件下的新课程改革的完成。

要注意的小学和中学的教师在农村或薄弱学校的教学经验。2001年8月的补充主要教师和中学教师，评估和一年以上的经验，一般是相对薄弱的农村学校或学校高级教师的标题应该是更普遍的两年多的农村学校高级教师职称或体验相对薄弱学校，教师的教学结束前的2001年8月的经验教学校在同等条件下在农村或相对薄弱，教师称号就业。

（E）教师绩效研究 />
汇报检讨，高级教师职称，一流的工作，因为他目前的位置或假定的学生管理工作三年以上，长期的教师和取得突出成绩的教师后，教师优先就业。不作为一名教师，作为一名教师达到上述要求应不中，高级教师职称的一般就业。

？普通话（F）

推广使用普通话，普通话课堂教学语言，广大教师在教学实践中，学习普通话，普通话。从今年开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B类，的原则，促进标题高级教师。

（七）特殊职业

，鼓励优秀人才，个人也没有任期限制，但他们有一个更高层次的业务实现在教学中的优异成绩，特别申报教师系列高级专业技术职称。优秀老师系列报告标题高级“特殊条件的申报指导山东省高级专业技术职务任职资格（试行）”（鲁法[2005] 15号）和山东省泰“一市中级合格的专业技术职务非常规的主题报告指导条件（试行）”（泰国发出指引[2006] 15号）在特殊情况下必须严格遵守的特殊条件，达不到特别的指导，不得申报

特别的，特殊的方式申报评估的教师具有高级职称的审核和测试，并符合申报条件的。评估后向董事会提交审查和测试。教育理论考试的内容知识，教学能力，教学水平和科研水平。测试时间，恕不另行通知。

（H），小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称

中学高级教师，小学（幼儿园）教师评价应严格控制优秀教师，小学（幼儿园）中学高级教师职称，实施的条件和就业的双重控制后的金额。正式批准成立的中学高级教师后小学，幼儿园，机场可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升二级，高级教师称号。评职称的高级次要学校教师，小学学校教师（幼儿园），必须遵守的规定本通知，在山东省部全省2004二级学校和小学和中学学校教师的地位RAE“主要学校（幼儿园教育）教师申报中学高级教师的职称。
（9）实验和技术人员

今年，继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。了宣言晋升为实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育主管部门发行的，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相似专业大专以上学历，及任何助理的第四年，更水平的位置;初中学校的实验室技术人员必须具有大学学历或以上，和五年以上的任何助理的职位，出具假证明，验证，须申报审查，三年内。

（ J）中等职业学校教师系列述评

促进职业学校专业教师高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家认可的本科学位或以上。优先聘用高层次专业技术职称，在同等条件下获得的高级技术等级证书。

（11）改变

的组织安排和变化的原因在在目前的工作或专业技术职称系列调查获委任后一年左右，如现有的职位，负责本单位的工作同级别的专业技术职称，可直接任命的同意现有的工作，任命在同级别的专业技术职称，教师职称的教师的资格应符合的教学水平。采用标题任期计算前和，连续走访后，在治疗过程中保持前世界冠军直接聘用，而不是冠军，由原资格不变。标题应该改变的资格，但还需要原始的系列的评语法规的变化，改变教师的教学评价，等级匹配的教师资格。

（XII）被转移到学校，
从非企业单位和机构的教学人员的职称评定学校的教学企业和机构需要一年以上从事教育教学工作人员的交流或安置在相应的教师资格，教师的资格和条件（包括按照与职称外语，计算机应用能力考核），申报教师职称。“
（13）组成的陪审团成员的调整呢？

图书馆建设，以加强董事会成员，并建立一个结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强对董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保客观的评估，提高评估质量。

每个单元组成的陪审团做了很好的工作，调整工作调整形成的陪审团，在考虑候选人的政治条件和业务水平，但在同一时间，范围内的风纪委员的评审委员会（专业），年龄结构和分布水平，重点在各级评审委员会成员的吸收一定数量的下级军官（推荐组），一般不能连续任职连续三个青年和中年学术带头人，参与城市的中学，小学和中学教师的评审委员会中的地位。补充调整，各县市区推荐的人员和人员的单位，要求市纪委，推荐法官的另类教育，必须坚持的道德原则，公正和高尚，学术水平高，教学经验丰富的，熟悉的教师职务评聘政策，同时填写“中学学校教师岗位陪审团池的专家，山东省替代人员推荐表（见附件5）和山东省专业技术职务评审委员会取代执行委员会的工作人员表“（附件4）

单位的具体建议，RAE，既要讲学历和资历，更要注重实际的业务报告人员水平，工作能力和工作表现，并在工作??中取得了突出成绩，建议优先的长期贫困的农村地区，在偏远地区的教育教学教学评估，是看在实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援助，沅江，协助岛上的经验，建议评估。

认真任用工作

水平的中学和小学，中学，教育行政部门的指导下，根据鲁人发（2007）78，路法（2007年）第79号规定，按照科学，合理，优化，高效的原则，充分混合学校环境的规定的专业技术岗位的工作。

学校根据各省，直辖市，科学，合理的基础上的专业技术职务的有关规定，在一个开放的，公平的，竞争，择优录取的原则，坚持严格按照为基础的竞争，双向选择的程序，以提高管理受规管的就业合同，破除专业技术职务的任期，分类绩效考核，加强管理，专业技术人员的聘用和激励。干事创业，有条件的单位可试点高职低就业或职业鼓励人才。

六，加强组织领导，严肃工作纪律就业

（A）的严格形式

宣言必须如实填写中等专业学校，小学，中学教师，在山东省职称评审表“（以下简称”评审表“），中等专业学校教师，小学和中学的报告评职称名单”（以下简称“名单”），以及专业和技术职称评审汇总表，并提供各种证据，不能证明其真实性，可以不填，填专业应该是统一的，标准化。单位必须完成的法定名称，但不是简单。要加强诚信意识，实事求是地填写申请材料，并提供各种证据，“评审表”个人档案“一栏最后填写如下承诺语：”我承诺：提供真实，准确的个人信息和支持材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，风险自担。 “

审核表”，而不是从事教学和科研，教育和技术人员名单，而不是承担的任务教学，课堂教学的“形式审查的工作量，工作和取得的成就个人总结和高中体现在“名单”，因为他目前的位置教学工作“栏下直接完成。

（B）材料审查

每所学校（单位）申请材料，包括学历证书，资格，任命证书，获奖证书，外语成绩单计算机应用能力考试合格证书，理论论文，年度考核材料和表格，填写的内容仔细地核实，公众民主评议。前公告建议申请材料（中），学校（单位）的个人申报材料张贴在显着位置的学校名单，公示期不得少于七天，公示无异议的，之前的报告建议。发生在学校负责的部门（单位）层的责任和报告部门认真审查严格把关，杜绝假冒。大量的几台，年评估优秀教学工作量超过实际专家组将不??？将加强审查。
（C）严肃工作纪律

为了进一步严肃工作纪律，对直接责任人员违反规定程序和欺诈，渎职行为及其负责人员，严格按照成员，中共山东省监察厅，山东省，山东省人事办公室处理专业技术职务的纪律检查委员会颁发的。评聘工作暂行规定“中违反政策纪律问题的通知（鲁人后[1994]），”专业技术人员资格考试舞弊事项“（人事部令第3号）的意见，严肃处理。员工伪造学历经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书职称评审，五年内不得申报予以通报批评。严格的单位提交虚假材料申报部门（单位）各年级的学校教育行政管理部门（单位），继续加大教师职业分类的工作的透明度，加强监督和检查，以确保评估的公正性，公平是一个功能强大

推荐教师职称评定广泛的政策，它涉及到群众切身利益的广大教师，社会影响。

Answer 2

永远不可能，为了保证教学质量，促进教师提高职业分类只会变得越来越苛刻的条件下，你需要一个研究生学位，因为它现在是一个副教授评估和至少一个SCI文章，更好的大学教师评估苛刻的条件，所以你这是不现实的！

Answer 3

2012年12月18日

Answer 4

材料截止到12月末，但是真正开始评聘要年后3月份左右的。我问我们办公室的主任说的。