老师通过自己的奋斗去工作,在这个过程中,老师要不断学习,通过很多考试。所以老师从小就养成了爱读书爱思考的习惯。教师家庭学习氛围好,在这种氛围的影响下,教师的孩子往往会习惯阅读,求知欲很强。教师自身的工作决定了他们是教育教学方面的专家。他们知道教材重点难,也知道如何帮助孩子循序渐进地学习。教师子女往往在教育上有优势。知道孩子每个成长时期的心理特点,因材施教,因时施者,所以老师的孩子心理一般都是健康的。通过教师家长的工作了解学习的重要性,虽然老师没有给孩子太多时间,但他们总是在看他们做什么来为学生备课,并找到提高成绩的方法。因此,教师家庭的孩子能够更好地理解教师的痛苦,更早地理解学习的意义。
父母平时为孩子做的事容易被孩子当成习惯,但作为老师的孩子,看着父母天天为学生操心。站在旁观者的角度,我很早就意识到,学生对学习漠不关心,老师也急于观看,学生更明白学习的重要性。老师教书育人这么多年,轮到孩子的时候,会更加了解孩子本身的独特性。每个孩子都不一样。老师不是强迫孩子做自己不擅长的事情,而是更善于发现孩子的优点和长处,选择适合自己发展的道路和方式。所以我们可以发现,老师越多,对孩子的教育就越放松。根据孩子早期的优势,他们仍然可以通过艺术或体育等其他渠道成为人才。
教育本身不是一个理论,而是通过例子。只有灌溉它们,它们才能茁壮成长。在家庭教育中,触觉和视觉的影响最大,语言的力量最低。很多父母没有意识到这一点,只是给他们灌了心灵鸡汤。孩子们根本无法在现实中获得经验和理解。