关于《始得西山宴游记》的问题，拜托文言文大神们了。。。

Question

1、整体感知
（1）填写课文层次结构
第一段：永州泛游
① 。
② 。
第二段：写作者对西山的发现以及引导出自己精神上的新境界。
① 。
② 。
③远眺所见之景，又显示西山高耸云天的气势。
（2）根据课文内容填空：
①写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是： 。
②课文第一段中描写作者游兴之大的句子是： 。
③体现全文主旨的句子是： 。
④描写始游西山的过程的一个排比句式是: .
⑤作者登高望远所看的景致是 。
⑥表现作者操守高洁与傲世情怀的句子是： 。
⑦描写西山宏阔气势的句子是： 。
⑧点明作者依依不舍的语句是：

⑨写作者在大自然美景中的超然忘我、与自然融为一体的句子是
。
2、重点探究
（1）说明“始得”二字的含义及其作用。
?
（2）作者怎样用比照映衬来写西山之景？又是如何运用侧面衬托手法来突出西山之高峻的？
3）作者借西山之游抒发了自己怎样的人生感受？
（4）本文所写的“西山”，已被作者赋予了伟大的人格力量，请你说说“西山”的形象意义。文中哪些地方寄托了作者的人格之美。
三、问题探讨

四、活动体验
“心凝形释，与万化冥合”写出了作者与自然的绝妙融合，在陶渊明的诗中，也有这样的诗句，你知道吗？请写出来。

Answer 1

1、整体感知
（1）填写课文层次结构
第一段：永州泛游
①概述被贬到永州后，寄情山水。
②自以为游遍了永州，却不知还有一个“怪特”的西山。

第二段：写作者对西山的发现以及引导出自己精神上的新境界。
①写偶识西山的欣喜。
②写登山的经过。
③远眺所见之景，又显示西山高耸云天的气势。
（2）根据课文内容填空：
①写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是：

②课文第一段中描写作者游兴之大的句子是：

③体现全文主旨的句子是：
④描写始游西山的过程的一个排比句式是:

⑤作者登高望远所看的景致是：

⑥表现作者操守高洁与傲世情怀的句子是：

⑦描写西山宏阔气势的句子是：

⑧点明作者依依不舍的语句是：
⑨写作者在大自然美景中的超然忘我、与自然融为一体的句子是：
。
2、重点探究
（1）说明“始得”二字的含义及其作用。始得，开始看到。表现了作者的惊奇快乐心情。

（2）作者怎样用比照映衬来写西山之景？又是如何运用侧面衬托手法来突出西山之高峻的？描写西山的高峻，气象的阔大没有直接着力于西山本身的景物，而通过登临眺望的尺寸千里的感受，通过景物之间的相互映衬运用生动的比喻，色彩的喧染，构成一 幅绚丽多姿的山水画。
（3）作者借西山之游抒发了自己怎样的人生感受？作者借景抒怀，在山水之间浇灌自己的情感，赋予山水以个人的情志。
（4）本文所写的“西山”，已被作者赋予了伟大的人格力量，请你说说“西山”的形象意义。文中哪些地方寄托了作者的人格之美。西山的

三、问题探讨

四、活动体验
“心凝形释，与万化冥合”写出了作者与自然的绝妙融合，在陶渊明的诗中，也有这样的诗句，你知道吗？请写出来。