学好英语

Question

我是一名初中男孩.小学时英语不错,可从上初中感觉越发对英语没有兴趣了.一上英语课就困.英语成绩下降了10分左右.所有老师都说我很聪明,可就是对英语没有兴趣.请问怎样激发我学英语的兴趣啊!

Answer 1

在学习的过程中，兴趣是最好的老师。我国古代著名的教育学家说过“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这正说明了兴趣之重要性。我觉得只要学生一旦对英语产生了兴趣，那么即使是再大的困难挡在他面前，他也会义无返顾地学好它。而那些英语学得不好的人，归根到底是因为缺乏对英语的兴趣。如何在艰辛的英语学习过程中使学生体验快乐和成功？如何使英语学习变得更具吸引力，更引起学生的兴趣和求知欲望？如今在英语教学过程中，如何激发和培养学生学习英语的兴趣就显得格外重要。以下是我对于学生学习英语兴趣的激发和培养的几点看法和体会：
一、 知己知彼，点燃学生的求知欲望。
我在第一学期开学之初，就做了一次调查。此次调查的目的是了解学生对英语的兴趣度以及他们的一些学习习惯和业余爱好。调查的结果显示，女生喜欢英语的人数多于男生。而男生相对而言，比较喜欢体育运动，唱歌，科技，卡通类，电子游戏等。调查结果还显示，喜欢英语的女生当中也有一些喜欢外国的卡通，歌曲之类；有些学生还建议老师能够在课堂上多提供一些锻炼和表现的机会。通过这一次的调查，我初步了解到学生学习英语的基本情况以及对英语的喜好程度， 从而能够抓住学生的心理，投其所“好”，设诱饵，点燃其求知欲望。比如说，通过播放一些音乐，通过英文歌曲的优美旋律来吸引那些喜欢唱歌的学生（我班上的许多学生like singing very much），让他们在歌中学英语，在英语中学歌。再比如说，引导那些喜欢玩游戏的双差生来学英语实在不是一件容易事，而且只能智取，不能盲干，否则，强迫只会遭到抵抗和反叛。有一天，我就特意将几个根本不学英语又喜欢玩游戏的学生叫到办公室，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩。从此，他们渐渐地也学起了英语。（虽然学得不是很好）
二、使教学形式多样化，以丰富课堂
作为一名外国人来学英语，一个主要的问题就是缺乏说英语的语言环境。因此，课堂上这45分钟显得尤其重要。我本身就是一个比较随和的人，我也希望我的课上能够有一个比较平等与和谐的氛围，将学生充分调动起来。比如，在教到第一册Unit1中的日常问候语，一开始我就有些犯愁，因为这些句子，对他们来说是简单至极，如何将这些冷饭变成一道可口的佳肴呢？后来，我采取了模拟课堂老师与学生的问候形式，让学生都来过一把“老师瘾”。那一些平常喜欢表现的同学都纷纷踊跃举手，带动课堂的气氛，一些平常不爱开口的学生在这样热烈的氛围里也受感染，蠢蠢欲动。这就达到了比较好的课堂氛围。又如

三、 设竞争机制，激发学习兴趣。
形式多样的竞争比赛是激发情境、激活课堂行之有效的方法。竞争永远是一剂课堂兴奋剂。竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，这又是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段，在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。无论是小组比赛还是个人比赛，学生都满腔热情地参加，课堂气氛可谓空前的高涨。我在一年级的英语课堂教学中，最热闹的一环就是竞争比赛。在竞赛过程中，学生们都能赛出基础，赛出质量，赛出能力，且越赛越有兴致。
运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能”，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象。
“悬梁刺股”式的学习方法毕竟已经过时，没有“苦”，学生照样能学好英语。欢乐的教学手段必将在英语教学中发挥重要的作用，帮助学生挖掘他们的聪明才智，使每位学生都能掌握英语。想方设法把课堂上活，才能让学生学到更多的知识，学得更快、更轻。
四． 教师多些爱和微笑，少些批评和责骂
英语教学中的言语活动需要学生以广泛热情和兴趣，积极主动地运用智力进行操练、教师的爱起到了促进或抑制学生智力活动的作用。情感是打动人心灵的秘诀，是人们行为的内在动因。它在英语教学中具有推动、调节、强化等功能。教师温和的声音、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉快的气氛。学生会感到老师亲切可信，上课时遇到困难也不怕了，因此教师对学生的态度、说话的语气，能够起到给学生提供安全感、减少学生焦虑，进而激发学生兴趣的功能。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。教师的情感对学生的学习效果有直接的影响。教师对学生的爱、期望和鼓励激发学生的学习热情，增强学生的动力，使学生更有效地学好英语。一名学生是否喜爱某一科目，往往与他和这学科的教师关系的亲疏有很大关系。如我班上有个学生原本入学的时候英语成绩差，我主动地与其进行沟通和交流，并利用中午的时间对其进行辅导。经过一段时间后成绩慢慢提高，于是该生信心倍增，由于努力，成绩很快提高到八十多分。而班上还有一位同学，入学时成绩不错，人也很聪明但经常犯粗心毛病，因其基础好，我对他的要求也相应的高一些。但因操之过急而没有注意方法，对他犯的错误批评得太多，有些过于严厉，以致使他不致产生不良的后果。以上事例说明，成功的体验会萌发出兴趣，增强信心，激起学生学习的内在动力，大大增强认知效果.相反、焦虑、忧愁、挫折、失败消极情态会使学生失去信心，心理处于抑制状态中，这种消极的态度会导致其成绩越来越差，直至达到不可收拾的地步。
总之，英语的教学是必须靠激发学生的兴趣来进行的。唯有学生的兴趣被激发出来了，英语的教与学才能顺利开展。

Answer 2

想我们小学的时候对英语还是完全无知......
其实英语也没有什么难的了，不过也是词汇、句式、语法这些啦。现在很多人都对英语没有兴趣，看你的情况不是没有基础。那就要认识到英语的重要性哦。反正以后无论做什么都要和英语扯上边的.....
个人认为英语是靠读出来的，每天能够坚持读英语的话，最好是那种比较有意思的小故事。既可以学到地道的英语用法，又可以慢慢的培养自己的兴趣。
然后就多听，英语歌曲其实很多都很好听的，经典的流行的，总会有对你胃口的。
找个朋友和你一起努力，看到自己的进步，给自己一个目标，相信你会爱上它的！

Answer 3

1:现在很多同学都会跟你一样,慢慢对英语产生了厌恶,因为目前学英语只是为了分数,单纯的认为英语是以后大家的"嘴",可这张"嘴"到底什么时候能张开,这也就是所谓的语言环境!!!

2:所以说,现在谈什么方式来学都是没有意义的,可以通过各种可能的机会来使你了解英语对你来说是需要,是用的上的!!一定要互动起来,而不是自己在那学!更不是只为了分数在学!!

3:喜欢上网聊天嘛?知道ICQ么,试着用他来找代替QQ!!有个老外"笔友"也许是个不错的事情!
联欢会的时候学几首英文歌唱唱,感觉会不会更特别些呢?
父母或邻居家的小朋友英语都好嘛?有想学习的愿望嘛?不防给他们做做家教!被人教了那么多年,换个身份自己当次老师会是什么感觉呢?也许还会"赚"点零花钱哦!!!

4:总之把能用到英语的地方都想一想,然后试着去用英语实现!!这步走出去了还怕没兴趣学下去嘛???

PS:偶认识个小弟弟,是个小学生!因为之前哈理波特的流行,无意中在网上看到还未在国内发行的英文版,在网上跟网友们一起读,一起理解,回来给同学们讲,每次课间都被同学们包围着,是不是小小的幸福呢!!!

Answer 4

首先！不要怕！哥哥我上小学还没学过英语呢。现在是英语专业的学生。
提高英语学习兴趣，听英文歌，很多都很不错，推荐christina 我最喜欢的女星，还有很多组合啊，像后街，西城之类的。
看英文电影，不用看那些名著，我就没兴趣。可以看美国连续剧，想prison break,heroes之类的，现在你看肯定是听不懂的，可以看中文字幕嘛，一边看一边听，很容易提起兴趣的。还能学到一些地道的英语说法。
然后要坚持好好学习哦，好好学科内的知识，其实英语不难的

Answer 5

从学习中找乐趣！
其次，你是不是很喜欢以前的英语老师，
不怎么喜欢现在的英语老师？（我只是猜猜）
因为，有以前有过这种经历。
不喜欢那个老师，就觉得他的课不新颖，没兴趣
这样自然成绩就会下降。
如果真的是这样，那么你应该去发现这个老师的可爱可敬等等优点。
从其他同学那里去了解也行，那些成绩好的，对老师评价好的同学应该可以帮你这些。
作为学生，不应该去挑老师的毛病，
哪怕老师真的不怎么样，
但他终究是老师，
再怎么说也有资力教你们的！

再次声声明：我只是猜猜，如果不是这样的，那你自己就去找兴趣了，找学习的乐趣，让自己对这门学科感兴趣，兴趣是最好的老师！本回答被提问者采纳