第1个回答 2015-11-26
人际孤独的分类和表现
1.被动孤独
社会心理学家认为，人是一种群居动物，他喜欢和其他人接触，喜欢和其他人在一起，吸一种合群的倾向。但是，几乎每个班都会有那么一两个同学，虽然渴望和同学交往，希望能够融入集体，和大家打成一片，但是，周围的同学不接纳他，排斥他，他们感到无依无靠、孤单烦闷。“我在学校一个朋友也没有，我在学校那么落魄。情绪不好，或受了委屈时，不能够像别人那样，可以向好朋友倾诉，只能把话闷在心里，或对日记倾诉……我最怕这种孤独”。他们是被孤立的一群，我们把这类人际孤独称为被动孤独。
2.主动离群
在班组里，还常常会有一种少言寡语、性情孤僻、游离于集体之外的学生。在学校里，凡是集体游戏、集体活动，他们都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；班级里轮到值日，总是借故请假，对集体的工作不热心；在学校的各类评比检查中，班级获得了荣誉，同学们兴奋不已，他们却显得冷漠；在集体中，他们也总是独来独往，和同学难得讲上一句话。
这群人中，有部分学生主张孤独和快乐都是自己的，但是内心却又非常痛苦。“我是一个独来独往的人。在同学们眼里，我是不合群的。我的欢乐是自己的，孤独也是自己的。我不想麻烦别人，也不愿让别人打扰我。所以，有一次我割破手腕，被一个女同学发现后写了一封劝勉的信给我，让我非常气愤。我不愿虽人走进我的内心……”“其实，在割手腕之前，我早就用烟头烫过自己。我不会抽烟，但我喜欢夹着烟深思的样子。一次，心里非常难过，就下意识地拿烟头烫胳膊，直至烫开一个白色的口子才作罢。自此，这种行为便一发而不可收拾。”
3.孤独症/自闭症
以上两种情况还是比较轻的人际孤独，他们还是可以正常地生活。人际孤独比较严重时，我们称之为孤独症，也叫自闭症。
有孤独症的学生表现为以下几个方面的障碍：
（1）极端孤独，对周围的人和事不感兴趣，甚至对亲人也不作反应，面部无感情表露。
（2）言语交往能力削弱，他们大多时候保持完全缄默，不跟周围的人交谈。
（3）固执地坚持同一格式。患者对物体的排列、室内家具位置、日常惯例和行动固守“同一性”，反对变动。当改变环境或接触陌生环境时，会出现强烈的焦虑反应。总是重复一种固定仪式的生活模式。
（4）对某些物体如一个杯子或一个布娃娃，表现出特殊的依恋，不能分离，如果将东西拿走，就会表现出极度的焦虑，甚至出现大吵大闹，但对人却完全没有兴趣。