郑国学礼故事的道理：事物是相对的，不是绝对的，主体与客体、主观与客观、思辨与实证、科学规律与客观规律不对称而产生的结果，什么事都贵在坚持，遇到挫折就改变了意志，只能是一事无成，悔已晚矣。
一、郑国学礼的故事简介
郑国，字子徒，春秋时期阙里人氏，孔子弟子，是七十二贤人之一。从小立志要做一个士大夫，于是母亲让他跟随孔夫子学礼。夫子先让郑国誊写周礼，因他少有大志，但也因此沾染傲气，忽略了礼数秩序，誊写圣贤书籍，可帮他去掉傲气。
之后一直跟随夫子直至夫子去世，循序渐进，学习圣贤智慧，六十四岁时果真做了大夫。世间之事皆有礼法可循，不积跬步无以至千里。
二、郑国的人物生平
郑国，字子徒，孔子弟子，且是七十二贤人之一，本名郑邦，汉代学者避汉高祖刘邦讳改为郑国，《孔子家语》作薛邦。据传是东汉经学家郑玄的始世祖，郑玄为下十五世。及孔子卒，郑子隐居读书习礼于孔里，后迁居于任城，设教于泗水滨。
礼仪的作用和五礼的内容：
1、礼仪的作用
礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通。
礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好。只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。
2、五礼的内容
五礼的内容相当广泛，从反映人与天、地、鬼神关系的祭祀之礼，到体现人际关系的家族、亲友、君臣上下之间的交际之礼；从表现人生历程的冠、婚、丧、葬诸礼，到人与人之间在喜庆、灾祸、丧葬时表示的庆祝、凭吊、慰问、抚恤之礼，充分反映了华夏的尚礼精神。