怎么让幼小衔接的孩子能够完成生字的熟记？

Question

如题所述

Answer 1

班级：幼小衔接
教学目标：
1.认识25个生字。
2.通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐，从而达到学校宣传效果。
教学方法：自主探究法、小组合作法。
教具准备：多媒体课件、小贴纸及实物奖品
教学过程：
一、导入
直接揭题
二、学习生字
1．小老师教学生字。
2．全班认读生字。
3.个别认读。
三、延伸词语：考考你
四、游戏识字
1．我说名称你来演
2．表扬送图片礼物
3．放松运动。
4．摘苹果游戏。
5.表扬送图片礼物。
五、谈收获
六、祝福语结束新课。
七、板书设记：识字小能手
八、教学反思：

Answer 2

从儿童言语能力的发展角度来看，儿童在入学前的语言交流中，已积累了一定数量的字音和字义，并且也已建立了初步的音义联系系统，但是孩子的音、形和形、义系统尚未确立，要求老师在进行识字教学时，把字形的教学作为重点，建立音、形、义之间的联系，所以贝尔安亲通过双师课堂模式来解决这个问题，它由标准发育以及把字形形象化让孩子去了解这个汉字的意义，这样孩子在字形识记的时候就可以依照汉字的构字规律，降低字形识记的难度。另外，老师可以指导临沂市孩子在游戏过程中完成生字的熟记，也可以用结构重组的规律。采用在熟字的基础上学新字的方法来进行实际教学。