苏教版四年级科学上册"空气中有什么"教案

Question

如题所述

Answer 1

教学目标：
　　1、能够用实验探究空气的成分。
　　2、知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。
　　3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。
　　4、尊重事实，重视证据，能对空气成分的实验提出质疑。
　　教学重点和难点：
　　1、教学重点是了解空气的成分。
　　2、教学难点是掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。
　　教学准备：
　　三只相同的蜡烛、去底的塑料瓶、水槽、红水、火柴、冰、水盆、筷子、胶带等。
　　《3、空气中有什么》学案:
　　一、我看书：看实验图示，读实验说明。
　　二、我思考：思考书中提出的问题。
　　三、我能做：
　　1、上网查找资料：空气有哪些物质组成的？
　　2、上网查找资料：二氧化碳有什么性质？
　　3、带一杯冰或一矿泉水瓶冰，用毛巾包好，用保鲜袋扎紧。
　　4、请家长帮忙，找一矿泉水瓶的石灰水。
　　5、每组带一个打火机，上课用。注意安全，不能随意点火玩。
　　四、我总结：通过探究性学习，我知道了：
　　五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有：
　　第一课时
　　教学内容：认识空气的成分。
　　教学分目标：
　　1、能够用实验探究空气的成分。
　　2、知道空气的主要成分是氧气和氮气。
　　3、尊重事实，重视证据，能对空气成分的实验提出质疑。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、演示实验1：哪只蜡烛最先熄灭？哪只燃烧得最久？
　　（1）展示三只点燃的蜡烛，按图所示。
　　（2）猜一猜：这三只蜡烛中，哪只蜡烛最先熄灭？哪只燃烧得最久？能说说你的理由吗？
　　（3）教师演示实验，学生观察实验中产生的现象。
　　（4）学生讨论：实验中有什么现象产生？
　　2、蜡烛罩小杯的熄灭快，罩大杯的熄灭慢，不罩杯的不熄灭，你能解释这些现象？我们今天就研究这些问题。
　　二、研究空气的成分
　　1、实验2：燃烧要消耗一部分空气。
　　（1）师：为了弄清蜡烛罩小杯的熄灭快，罩大杯的熄灭慢，不罩杯的不熄灭的原因，我们做个实验。
　　（2）学生实验：学生分组按要求做实验，观察有什么现象发生？（见书9页）（瓶内水上升）
　　（3）学生小组讨论总结：有什么现象发生？为什么会发生这种现象？（瓶内水上升，因为瓶子内的空间原先被空气占据着，蜡烛燃烧时燃烧了一部分空气，就空出了一部分空间，这时由于大气压力的作用，水就占据了这部分空间。）
　　（4）汇报观察到的实验现象，汇报讨论研究的结果。
　　（5）师：这种水上升的现象，说明了什么？（燃烧时燃烧了瓶内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。）
　　（6）小结：也就是说，空气中有一部分气体是支持燃烧的。