第1个回答 推荐于2020-06-27
冷：天真冷，冷的人们不敢从家里出来，冷的小狗不敢吐出舌头，冷的车子无法正常启动。
静：教室真静，静的能听见同学们的呼吸声，静的能听见笔写字的沙沙声，静的连一根针掉下来的声音都能听见。
辣：辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣的仿佛要喷出火来。
忙：妈妈工作真忙，忙的支不开时间喝口水，忙的像热锅上的蚂蚁，团团转。
吵：集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。
快：他真快，快的如同闪电，快的像一道迅速移动的光。
慢：她慢的像蜗牛，慢的像乌龟。
暗：这里真暗，暗的伸手不见五指，暗的没有一丝光。
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第2个回答 2020-05-10
冷：天真冷，冷的人们不敢从家里出来，冷的小狗不敢吐出舌头，冷的车子无法正常启动。
静：教室真静，静的能听见同学们的呼吸声，静的能听见笔写字的沙沙声，静的连一根针掉下来的声音都能听见。
辣：辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣的仿佛要喷出火来。
忙：妈妈工作真忙，忙的支不开时间喝口水，忙的像热锅上的蚂蚁，团团转。
吵：集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。
快：他真快，快的如同闪电，快的像一道迅速移动的光。
慢：她慢的像蜗牛，慢的像乌龟。
暗：这里真暗，暗的伸手不见五指，暗的没有一丝光。
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第3个回答 2021-03-17
仔细观察这两个范例，可以发现它们都是先写情景的特点，然后列举几种该情景特点的具体表现。题目要求分别仿写“忙、冷、吵、静、快、辣”这几种特点。我就以这六种特点为例，讲讲可以利用哪些写作思路进行仿写：
1.利用积累的素材来写
这应该是最容易掌握的一种了，回想你之前读过的文章，如果有符合题意的内容，把那些人和事摘出来，再仿照题目要求的格式去写就可以了。比如用第一课中的两首诗的内容来写。
忙：初夏时节，男人忙着耕田，忘记了时间；女人忙着织布，忘记了做饭；小孩子忙着学种瓜，忘记了玩耍。（《四时田园杂兴》）
静：傍晚的村外真安静啊！静得能听到远处若隐若现的笛声，静得能听到风吹动草叶，鱼儿跃出水面。（《村晚》）
2.运用五感法
有些题目适合用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉来写，比如高铁跑起来有风，有鸣笛，就可以利用视觉、听觉、触觉来写
快：高铁真快啊！快得只看到一道影子；快得只听到一串轰鸣；快得只感受到一阵劲风冲击着脸庞。
3.运用修辞（比喻，拟人，夸张）
冷：冬天的天气真冷！冷得人口中上下两排牙齿不停地打架，冷得小孩子像小乌龟一样缩着脖子；冷得湖水结了千尺深的冰。
4.按照人物心情变化来写
吵：弟弟闹起来真吵啊！吵得我心中不快，耳朵里塞上了棉花；吵得我心烦意乱，连续做错了好几道计算题；吵得我怒火中烧，恨不得冲出去在他的屁股上打一巴掌。
5.将同一个人的表现分别安放在几个人身上
辣：麻辣火锅真辣啊！爸爸辣得满头大汗，妈妈辣得流出了泪水，弟弟辣得吐出舌头，满屋子找水喝。
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第4个回答 2020-07-08
1.忙:妈妈做家务可忙了，忙的没时间洗脸，忙得没时间打理自己的头发，忙得连水都来不及喝。
2.冷：正月天多冷，冷得躲回鸡窝里，省得整天缩在火炉旁，妹妹冷的颤抖着。
3.吵：周末回到家本想好好睡个懒觉，可楼下的喇叭声，窗外的鸟叫声，手机的来电铃声，吵得让人没法好好睡觉。
4.静：放学后，学校操场上静悄悄的没有一个人，教室里只能听见滴答滴答的钟表声。
5.快：运动会上，某某某跑的真快，快如闪电，快的像一道正在移动的光，快的好像在与时间赛跑
6.辣：小米椒真辣辣的喉咙里像在被火烧得仿佛要喷出火来。