1、S是Mrs或Miss的缩写。在邮件称呼中，在姓氏后面加“S”，表示对女性的称谓，如姓陈，陈S表示陈女士，是省略了“MS”里的“M”，男士称呼用“R”。
2、表示“小”，来自英语“small” 。
3、如S号，代表小号
4、超人（superman）
＇s加在单数名词或不以s结尾的可数名词复数后面，构成所有格，也可以加在one， another， other， neither等代名词之后构成所有格。以s结尾的复数名词只需加“＇”，即构成所有格。例如：
the fox＇s tail
狐狸的尾巴（可数名词单数＇s＋名词）
Hermingway＇s novel
海明威的小说（人名＇s＋名词）
扩展资料
用法：
1、He＇s a student from America．
他是一个来自美国的学生。此处指——is，是
2、He＇s doing his homework．
他正在做他的作业。此处指——is，助动词，无意义
考点：现在进行时的构成是 be＋doing。be动词在这里，是无意义的。
3、He＇s finished his homework．
他已经完成了他的作业。此处指——has，助动词，无意义
考点：have／has＋过去分词，现在完成时的构成。have／has无意义。
1、意思不同
's表示所有格，意思是“……的”，如：China's economics（中国的经济）。
s'是多数名词的所有格，意思是“……们的”如：my classmates' friends（我同学们的朋友）。
2、单复数不同
两个都表示名词所有格：前者是单数或集合名词；后者是以s结尾的复数。
3、当名词是作为一个整体的词组时，'s和‘s表达的意思完全不同。
如：Carol and Charles’boat（卡咯和查尔斯两人共有的船）。
Carol and Charle's boat（卡咯和查尔斯的船）。
扩展资料
名词所有格的用法
1、主要是有生命的名词用所有格，包括人、动物、树等：
man’s abilities（人的能力）
dog’s legs（狗的腿）
2、一些时间名词也常用所有格形式作为定语，如果不用所有格，直接充当前置定语，则很别扭，不符合习惯：
today's newspaper（今天的报纸）
two hours' walk（两小时的路程）
3、机构名、城市名、国家名常可以用所有格：
airport's waiting rooms（机场的候机室）
Shanghai's bridges（上海的大桥）
4、表示人的一定代词同属于名词性质，也常有所有格：
one's ideals（一个人的理想）
everybody's hobbies（每个人的爱好）
5、名词所有格通常只用作定语，有时可省去所有格后边的名词，表示店铺之类的场所：
the fruiterer's（水果店）
the Mr. Smith's（史密斯先生的家）
6、一些惯用搭配中用所有格：
for love's sake（为了爱情）
a stone's throw（一掷之遥）
名词词尾加's的所有格，一般情况在名词后加's。例如：
That boy's coat is in the room. 那个男孩的衣服在房间里。
英语学习的方法。
1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。
因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。
2 学习英语的最好方法：背诵课文。
因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。
推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。
3 学习英语需要多种形式的神经刺激。
真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4 学习英语要善于利用零碎时间。
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
5 要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。
（1）表示物主形容词，意为：属于.....的，例如，teacher's
day教师的节日（教师节）
（2）是名词和is的缩合形式，例如，he
is
可以缩合为he's本回答被提问者采纳