传播光明种子的我们，
用英语这样说。
Spreading the seeds of our light.
英语学习的方法。
1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。
因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。
2 学习英语的最好方法：背诵课文。
因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。
推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。
3 学习英语需要多种形式的神经刺激。
真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4 学习英语要善于利用零碎时间。
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
5 要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。
用英语这样说。
Spreading the seeds of our light.
英语学习的方法。
1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。
因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。
2 学习英语的最好方法：背诵课文。
因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。
推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。
3 学习英语需要多种形式的神经刺激。
真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4 学习英语要善于利用零碎时间。
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
5 要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-11-12
汉语句子 “ 传播光明种子的我们 。”
用英语可以用一个从句翻译，这么说 ：
用动词短语：spread the seeds of light
英译:
We who spread the seeds of light .
第2个回答 2020-11-12
她是一个自卑的小女孩，在一所不知名的学校上三年级。三年级以前，她几乎每天浑浑噩噩，对老师的讲解不知所云。直到三年级下册的某一天，教室里走进一个漂亮的女老师，据说是代理班主任。她穿着蕾丝边的裙子，文静的脸庞露出浅浅的笑容：“同学们，从今天开始，我来当大家的班主任，大家说好不好啊？”他跟着全班同学一起，卖力的喊：“好！”
新老师姓覃，长得很漂亮，教英语。她似乎注意到了角落里那个害羞的女孩，与她经过一番交谈之后，把女孩的座位调到了前排，还请她放学以后留下，为她辅导功课。
放学后，同学们都回家了，剩她自己一人乖乖坐在教室里，等着覃老师。
过了不久，覃老师如约而至，耐心的教她功课，又把以前的知识点一一讲过，女孩听得认真。末了，覃老师笑着对女孩说：“以你的认真和努力，你可以赶上的！以前的你，不过是没有发芽罢了。”“没有发芽？”女孩惊异“人怎么会发芽呢？”
“其实，每一个小孩都是一颗种子，他们成长的时间都不一样，有的快，有的慢。在这些种子中，有一些很敏感。他们要找到适合自己的温度才肯发芽。这些种子并没有坏掉，它们只是在静静等待着发芽的时机。”覃老师看着女孩的眼睛，说：其实你就是那么一刻敏感的种子，只要你肯努力，一定会开出花儿的。”，女孩也看着覃老师，目光坚定。
今后的学习中，女孩卯足了劲，她不在自卑，努力地赶上其他同学，认真的学习……忙碌中，女孩迎来了段考。
“只要你肯努力，一定会开出花儿的。”考试的时候，女孩想起覃老师的话，手中的笔杆不觉握的更紧了。
段考成绩出来了，勤奋的她通过自己的努力考到了第三名，她笑了，覃老师也笑了。同学们对她刮目相看。
学期结束后，覃老师完成了她的代理工作，要调走了，同学们舍不得，都哭了，她也哭了，对覃老师说：“老师，我开出花儿了。”
秦老师眼里泪光闪闪本回答被网友采纳
新老师姓覃，长得很漂亮，教英语。她似乎注意到了角落里那个害羞的女孩，与她经过一番交谈之后，把女孩的座位调到了前排，还请她放学以后留下，为她辅导功课。
放学后，同学们都回家了，剩她自己一人乖乖坐在教室里，等着覃老师。
过了不久，覃老师如约而至，耐心的教她功课，又把以前的知识点一一讲过，女孩听得认真。末了，覃老师笑着对女孩说：“以你的认真和努力，你可以赶上的！以前的你，不过是没有发芽罢了。”“没有发芽？”女孩惊异“人怎么会发芽呢？”
“其实，每一个小孩都是一颗种子，他们成长的时间都不一样，有的快，有的慢。在这些种子中，有一些很敏感。他们要找到适合自己的温度才肯发芽。这些种子并没有坏掉，它们只是在静静等待着发芽的时机。”覃老师看着女孩的眼睛，说：其实你就是那么一刻敏感的种子，只要你肯努力，一定会开出花儿的。”，女孩也看着覃老师，目光坚定。
今后的学习中，女孩卯足了劲，她不在自卑，努力地赶上其他同学，认真的学习……忙碌中，女孩迎来了段考。
“只要你肯努力，一定会开出花儿的。”考试的时候，女孩想起覃老师的话，手中的笔杆不觉握的更紧了。
段考成绩出来了，勤奋的她通过自己的努力考到了第三名，她笑了，覃老师也笑了。同学们对她刮目相看。
学期结束后，覃老师完成了她的代理工作，要调走了，同学们舍不得，都哭了，她也哭了，对覃老师说：“老师，我开出花儿了。”
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第3个回答 2020-11-12
We who spread the seeds of light本回答被提问者采纳