第1个回答 2022-11-12
这种情况需要好好查找原因，然后对症下药，好好进行问题纠正。
1、严格进行书写训练。
用描红本，反反复复进行汉字笔画训练，反反复复进行汉字笔顺训练，有倒插笔的一定要纠正，反反复复纠正。
你也别看孩子考多少分，不去管他，只管进行汉字书写训练，一直坚持下去，什么时候汉字写好了，什么时候才能停下来。
描红本可用幼儿版的，按照上面的要领反复操练，注意:在指导孩子描摹的时候，一定要描摹到位，每一个笔画都要写到位，关于笔画要领，大人要先领会。
当你对孩子进行汉字反复描摹操练的时候，就是对孩子进行书写准确性训练。训练到一定时候，效果才能显现出来。也透个底给你，至少要训练3年。
2、课外阅读要跟上。
先带孩子到新华书店，让孩子自由选择一本孩子自己感兴趣的书，注意:是孩子自己感兴趣的，不管是什么书，只要孩子感兴趣就行。
买回家让孩子自己看，每天都要看，可以规定什么时间看，让孩子自己确定每天的读书时间，定个读书计划，定了就要落实，今天确定了，马上就落实。
孩子读书要有环境，家里要安静，不要有打扰。孩子读书时间，大人可以陪读，孩子读孩子的书，大人读大人的书。
大人陪读也是给孩子树榜样，榜样树在哪里，肯定会有好的影响，榜样是无形的力量，榜样熏陶也是贵在坚持。
书读完了，可以进行交流，孩子有读书心得，可以告诉大人，大人有读书心得，也可以传授给孩子。
一本书读完了，放好，如果家里有书柜，就可以放在书柜里。然后带孩子到新华书店再选一本，还是按照兴趣来选。
这样的读书活动一直坚持下去，到了六年级时，就能看出效果来。
3、经典知识要背诵。
先从什么内容背诵开始？如果学校安排了读背内容，那就可以从那个内容开始，也许前边一直没有重视，现在要重新重视起来。
我看大部分学校都要求学生背古诗词，版本也有好多种，哪个版本就行，比如:《小学必备古诗词80首》，有计划地背诵，一天一首，这80首可以安排一学期背完。
1、严格进行书写训练。
用描红本，反反复复进行汉字笔画训练，反反复复进行汉字笔顺训练，有倒插笔的一定要纠正，反反复复纠正。
你也别看孩子考多少分，不去管他，只管进行汉字书写训练，一直坚持下去，什么时候汉字写好了，什么时候才能停下来。
描红本可用幼儿版的，按照上面的要领反复操练，注意:在指导孩子描摹的时候，一定要描摹到位，每一个笔画都要写到位，关于笔画要领，大人要先领会。
当你对孩子进行汉字反复描摹操练的时候，就是对孩子进行书写准确性训练。训练到一定时候，效果才能显现出来。也透个底给你，至少要训练3年。
2、课外阅读要跟上。
先带孩子到新华书店，让孩子自由选择一本孩子自己感兴趣的书，注意:是孩子自己感兴趣的，不管是什么书，只要孩子感兴趣就行。
买回家让孩子自己看，每天都要看，可以规定什么时间看，让孩子自己确定每天的读书时间，定个读书计划，定了就要落实，今天确定了，马上就落实。
孩子读书要有环境，家里要安静，不要有打扰。孩子读书时间，大人可以陪读，孩子读孩子的书，大人读大人的书。
大人陪读也是给孩子树榜样，榜样树在哪里，肯定会有好的影响，榜样是无形的力量，榜样熏陶也是贵在坚持。
书读完了，可以进行交流，孩子有读书心得，可以告诉大人，大人有读书心得，也可以传授给孩子。
一本书读完了，放好，如果家里有书柜，就可以放在书柜里。然后带孩子到新华书店再选一本，还是按照兴趣来选。
这样的读书活动一直坚持下去，到了六年级时，就能看出效果来。
3、经典知识要背诵。
先从什么内容背诵开始？如果学校安排了读背内容，那就可以从那个内容开始，也许前边一直没有重视，现在要重新重视起来。
我看大部分学校都要求学生背古诗词，版本也有好多种，哪个版本就行，比如:《小学必备古诗词80首》，有计划地背诵，一天一首，这80首可以安排一学期背完。
第2个回答 2022-11-12
第一，要弄清楚学生表现差、成绩差的主要原因。而且作为家长，作为老师，要客观的对待学生，学生有时候表现差一点也不奇怪，成绩差一点也不奇怪，
我们要想办法去转变就行了。
第二， 要和表现差一点、成绩差一点的学生真诚的谈话。动之以情，晓之以理，让他明白表现差、成绩差的害处，要产生内心转变的动力。
第三，这样的学生明白道理以后，我们家长和老师就要下决心严以导行。而且要持之以恒，要不断的纠正。因为这样的孩子在改正缺点改正错误的时候，往往容易产生反复。
第四，作为老师，作为家长，要真正从生活上关心这样的学生。
第五，老师和家长对这样的学生，要充分相信，用其所长，让他大胆的干，让他体验到成功的快乐。
第六，要让这样的学生形成良好的品德和学习习惯。比如说，遵纪守法的习惯，助人为乐的习惯，认真思考的习惯，认真做作业的习惯等等。
第七，我们当家长的，当老师的，对于这样的学生一定要长期坚持，持之以恒，认真转变。绝对不要希望靠很短的时间就能把这样的学生转变好。
总之，我们家长和老师只要充满信心，严格采取各种措施，是一定能够促进成绩和表现差的学生有很大的转变的。
第3个回答 2022-11-12
一、家长要冷静，有耐心
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。不要一看到孩子考了低分，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，更不能皮鞭相加，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。
二、与孩子进行沟通
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：在学习上是否尽了全力?你是否认为自己无法搞好学习?你需要什么帮助吗?听听孩子的解释，也许是因为某些外在原因导致孩子考试没有发挥好。
三、成绩做全面观察
1.要与孩子以前的考试成绩做比较。看孩子是进步了还是退步了，如果孩子以前数学是30-40分，这次考50分就是一个不小的进步，进步就要表扬，不要一看到不及格就责骂。
2.看孩子是单项差还是全差。要看孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试差，就说孩子差，要把单项差与全差区别开来。如果孩子因一门差而感到自卑、气馁，家长还要在鼓励的同时，用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。
3.看孩子是明差还是暗差。孩子的素质不可能在某一次或某几次考分上反映出来，如有的孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，机械答题，这是明好暗差;而有的孩子反应灵活，答题具有创造性，有时虽然考分不高，却是明差暗好。
4.看考试的内容。如果是单元测验或单项测验考了低分，有可能是孩子对某一部分或某一项内容没有很好把握，要提醒孩子注意;如果是期中考试或综合练习考分低，就要引起重视，寻找原因。
5.看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，家长不要夸大其词，以免伤害孩子的自尊心，削弱孩子的积极性。对于特差的孩子，家长要与老师共同商量对策。
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。不要一看到孩子考了低分，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，更不能皮鞭相加，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。
二、与孩子进行沟通
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：在学习上是否尽了全力?你是否认为自己无法搞好学习?你需要什么帮助吗?听听孩子的解释，也许是因为某些外在原因导致孩子考试没有发挥好。
三、成绩做全面观察
1.要与孩子以前的考试成绩做比较。看孩子是进步了还是退步了，如果孩子以前数学是30-40分，这次考50分就是一个不小的进步，进步就要表扬，不要一看到不及格就责骂。
2.看孩子是单项差还是全差。要看孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试差，就说孩子差，要把单项差与全差区别开来。如果孩子因一门差而感到自卑、气馁，家长还要在鼓励的同时，用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。
3.看孩子是明差还是暗差。孩子的素质不可能在某一次或某几次考分上反映出来，如有的孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，机械答题，这是明好暗差;而有的孩子反应灵活，答题具有创造性，有时虽然考分不高，却是明差暗好。
4.看考试的内容。如果是单元测验或单项测验考了低分，有可能是孩子对某一部分或某一项内容没有很好把握，要提醒孩子注意;如果是期中考试或综合练习考分低，就要引起重视，寻找原因。
5.看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，家长不要夸大其词，以免伤害孩子的自尊心，削弱孩子的积极性。对于特差的孩子，家长要与老师共同商量对策。
第4个回答 2022-11-12
要给孩子建立自信心，因为基础现在已经是20多分，只要努力，那么很容易就会看到进步
过程当中，家长一定要给孩子树立自信心，而不是一再的数落孩子，为什么别人家的孩子都能够考那么高的分数？就你笨。就你学不会，对于孩子这种说教，只会让孩子丧失自信心，对于提升补课效果是一点作用都没有，所以家长也要管理好自己的情绪。
我来讲述一个真实案例：
从前有一个学生考试只考了23分，老师看不起他，同学取笑他，他也觉得自己根本不是读书的料。
回到家，他低着头把试卷交给了父亲，他知道肯定要挨骂，挨揍了，因为平常很顽皮，已经被爸爸教育了。不知道多少次，爸爸一看分数，当场暴怒了起来。
但看着儿子低着头的样子，她知道儿子肯定在学校受了不少委屈。于是，这位爸爸低着头跟儿子说：“我儿子真棒！”
儿子惊讶地看着爸爸一脸疑惑，爸爸笑着说：“哪个孩子有勇气敢考最后一名？而我儿子做到了，我知道我儿子是非常聪明勤奋的。只是想感受一下最后一名而已。”
听着爸爸的话，儿子低落的眼神里重新发出了光芒。
在第二次考试里，儿子为了补偿爸爸失望，他非常努力、勤奋。这次考试仅仅考了53分。他哭着对爸爸说：“爸，我真尽力了，我可能不适合读书。”
爸爸还是笑着对他说：“儿子，你努力的一下就提高了30分，我儿子真棒！”尽管同学还是取笑他，但他有了爸爸的认同，觉得自己肯定还有很多潜能没发挥出来。
终于，他凭着不懈的努力。在高一那年，考了全班第一名。
到了高三，更是凭着优异的成绩考上了清华，这是一个真实的案例。
他就是高考状元，郑某某。这位高情商的爸爸硬生生地把差生儿子培养成清华高材生，和风细雨的教育比雷霆万钧的打击更有力量和效果。
教育的本质在于引导，而不是打击和贬低，每个孩子都想得到父母的认同和鼓励.
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
说实话，我很早前就看到过这个故事，但现在我有了孩子，虽然我的孩子只有三岁，还没开始考试，可是真的他考个23分回来，我肯定是生气的，我可能做不到像这个案例中的父亲一样这么若无其事平静的鼓励孩子，但我想我会努力帮助他分析原因，发现问题，学着去宽容鼓励，平时严格要求，当孩子们在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了，这时候努力要拿出自己的宽容和安慰，同时也要记得他说“下次加油”吧。
过程当中，家长一定要给孩子树立自信心，而不是一再的数落孩子，为什么别人家的孩子都能够考那么高的分数？就你笨。就你学不会，对于孩子这种说教，只会让孩子丧失自信心，对于提升补课效果是一点作用都没有，所以家长也要管理好自己的情绪。
我来讲述一个真实案例：
从前有一个学生考试只考了23分，老师看不起他，同学取笑他，他也觉得自己根本不是读书的料。
回到家，他低着头把试卷交给了父亲，他知道肯定要挨骂，挨揍了，因为平常很顽皮，已经被爸爸教育了。不知道多少次，爸爸一看分数，当场暴怒了起来。
但看着儿子低着头的样子，她知道儿子肯定在学校受了不少委屈。于是，这位爸爸低着头跟儿子说：“我儿子真棒！”
儿子惊讶地看着爸爸一脸疑惑，爸爸笑着说：“哪个孩子有勇气敢考最后一名？而我儿子做到了，我知道我儿子是非常聪明勤奋的。只是想感受一下最后一名而已。”
听着爸爸的话，儿子低落的眼神里重新发出了光芒。
在第二次考试里，儿子为了补偿爸爸失望，他非常努力、勤奋。这次考试仅仅考了53分。他哭着对爸爸说：“爸，我真尽力了，我可能不适合读书。”
爸爸还是笑着对他说：“儿子，你努力的一下就提高了30分，我儿子真棒！”尽管同学还是取笑他，但他有了爸爸的认同，觉得自己肯定还有很多潜能没发挥出来。
终于，他凭着不懈的努力。在高一那年，考了全班第一名。
到了高三，更是凭着优异的成绩考上了清华，这是一个真实的案例。
他就是高考状元，郑某某。这位高情商的爸爸硬生生地把差生儿子培养成清华高材生，和风细雨的教育比雷霆万钧的打击更有力量和效果。
教育的本质在于引导，而不是打击和贬低，每个孩子都想得到父母的认同和鼓励.
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
说实话，我很早前就看到过这个故事，但现在我有了孩子，虽然我的孩子只有三岁，还没开始考试，可是真的他考个23分回来，我肯定是生气的，我可能做不到像这个案例中的父亲一样这么若无其事平静的鼓励孩子，但我想我会努力帮助他分析原因，发现问题，学着去宽容鼓励，平时严格要求，当孩子们在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了，这时候努力要拿出自己的宽容和安慰，同时也要记得他说“下次加油”吧。
第5个回答 2022-11-12
孩子的教育问题是家长最头疼的了，每个家长都希望自己家的孩子成绩优异，懂事听话，但是结果不会永远那么完美。
如果我的孩子考试成绩23分，我会这样做：
1.问清楚原因，是上课的时候听不懂老师讲的还是没有认真听课，找出原因，对症下药。
2.不能直接劈头盖脸的骂孩子，应该先问他心里的想法是什么，有可能有一些其他的原因。
3.学会鼓励孩子，孩子会在你的鼓励下建立起自信心，然后慢慢观察孩子有没有变化，成绩有没有好转。
最后，每个孩子可能兴趣爱好不同，所以家长们对点耐心，鼓励孩子。让孩子得到更好的成长。
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