儿子老只听得好话，听不得不好的，我该用什么方式教育他？
儿子三岁了，我说他好话（比如你今天真棒），他就高兴，越干越来劲。我要说他不好的（你今天画不是很棒），他就十分生气。他才三岁就这样，我该用什么方式教育他呢？
每个孩子在成长的过程中，都会有自己的小毛病，也势必会和我们发生冲突，今天列了八种你一定会遇到的状况，结合澳洲育儿专家的一些建议，和大家分享最有操作性的方法。不靠高压和所谓的父母权威，你的孩子照样能接受你的建议。
1孩子总是拖拉，不肯上床睡觉 没用的说法：
快点快点，都很晚了，别玩了，赶紧睡下。（唠叨命令式的最无效）
我们可以这样说：
再过10分钟，我们要上床睡觉咯。（给出事实，预留一定的时间让孩子有个心理准备，让他感受被尊重）
也可以：
还有10分钟就到睡觉时间咯，我们是先洗洗还是先讲个故事？（督促的方式是提供选择的）
宝宝当时这样想：
我一点也不困，不想睡觉。我想再玩会儿，做点有趣的事。我也还不懂时间的概念呢。但是妈妈告诉了我睡觉时间，让我遵守它，同时也给予了我尊重，我还能选择自己喜欢的做。我要努力做到，好好睡觉。
2孩子边吃饭边玩
没用的说法：
别玩了，吃饭像吃饭的样子，快给我坐下，快吃。（又是唠叨）
我们可以这么说：
宝宝，吃饭必须坐在饭桌前。我们吃完了饭，再玩玩具吧。让我看看，你既能吃得好，也能玩得好。（规矩不得改变，要明确告知，之后给予鼓励。）
如果还是不肯，就告诉孩子，“那我们吃饭了，你玩好了过来吃！不过我们吃完了，也就收掉咯！
宝宝当时这样想：
其实，我还没区分吃饭和玩是两回事，现在我明白了；或者我这会儿还没饿呢，真的不想吃；我玩得正欢呢，你们又要打断我，我就是不想你们说什么就做什么，不过你们都吃饭了，我一个人玩好无聊啊，还是跑来和你们一起吃饭吧。（请记得，如果他跑来了，别吝啬你们的赞美哦！）
3孩子看电视时间很长不肯关
没用的说法：
你都看得很久了，怎么还在看，要关掉了。随后“啪”直接关掉。（命令、责备，让人听着就接受不了）
我们可以这么说：
时间快到了哦，十分钟后我们把电视关了！（提前告知）
或者：
时间到了，是你关还是我关？（给予选择）
宝宝当时这样想：
爸爸妈妈，电视那么好看，我正看得起劲呢，我还不想关。不过你提醒我时间了，好 ，我知道了。你关还是我关？当然我关，我才不想被你控制呢！
4孩子爱发脾气
没用的说法：
你干嘛发脾气？发脾气不是好孩子，再发脾气，我不理你了。（不耐烦、威胁）
我们可以这样说：
我看你很不高兴，你可以慢慢和妈妈说说，也可以想想做什么可以开心点哦！（孩子还不怎么会表达时，可以转移他的注意力，找他可能有兴趣的东西让他看）
宝宝当时这样想：
我很不高兴，但是我也不知道怎么把它正确表达出来。我看到过别人发脾气，以为这样宣泄是可以的。你们能理解我，真的让我舒服了很多。
5孩子一得不到满足就哭闹
没用的说法：
不要哭了，哭什么哭，你再哭，再哭，不准哭。（不耐烦、命令）
我们可以这样说：
我等你哭完，然后一起商量看怎么办。你想对我说什么？（等得孩子回答你）是想出去玩会儿？还是想再吃个饼干？还是？（孩子会告诉你）
宝宝当时这样想：
哭是个有效武器。之前我哭你们答应过我的要求，所以这次我也哭。恩，我有时候也的确不知道除了哭，该怎么表达自己的要求。你们这样说，我知道了，以后可以不用哭，好好说。
6孩子一定要买不要或者不合适的东西
没用的说法：
你怎么见什么买什么？家里已经有很多了，今天不给你买。（指责）
我们可以这样说：
我不能给你买。请记住这个道理：我们谁都不能想买什么就买什么。（温和坚定）
宝宝当时这样想：
从小到大，你们给我买书、买玩具，买了很多东西。我没说要买，你们都给我买了，现在我想要了，你们就该给我买啊。当你们这样说时，我明白了，原来不是要什么就有什么的，我才懂。
7孩子总是打别人
没用的说法：
宝宝不能打别人，这样是不对的，你明白了吗？（说教）
我们可以这样说：
宝宝，如果别人打你，你会疼吗？你愿意别人打你吗？如果你不愿意别人打你，你就不能打别人。我们一起想想，不打人的话，还能做点什么？（运用同理心，让孩子去感受，说明道理，让他自己去思考消化）
宝宝当时这样想：
我着急了想打人；我想引起别人注意，我打人。我看到别的小朋友也打人，我学来的，以为是可以的。你们这样说，哦，我懂了，我不想被别人打，所以我以后不会打别人。
8孩子被别人打
没用的说法：
啊，让我看看，谁打你了？是不是很疼？下次，你也要还手打他们。（加大矛盾、粗暴）
我们可以这样说：
你能和妈妈说说，他们为什么要打你？（听孩子说）那你就说妈妈也知道你很难过，不过你很棒，说明你很信任我，和我说了。下次要用手挡住他，保护好自己，也对他说，“你不能打我”。而且，你要记住：你不还手并不是你怕他。（倾听，并给出引导，提供有效的方案）
宝宝当时这样想：
爸爸妈妈，我被别人打了，心里有点难过。我不知道，要怎么做才好。现在我知道了。
特别想说，有时候孩子被打，我们当爸妈的觉得很心疼，然后拼命问他怎么样怎么样。但其实很有可能孩子完全没有那么受伤害，他自己完全抵御得了。而我们这么紧张，反倒让他觉得难受和慌张。让孩子学会自己去应对也是很重要的一课，我们要教会他们的是如何保护好自己，而不是无谓的紧张。
1、 首先，要明确的是，孩子必须学会接受批评，随着他社会活动范围越来越大（入幼儿园、入小学），没有人会永远只说他好！而且，一个理性、有创造力和赋予内省的成人，能从批评中获得帮助自己进步的信息。学会从批评当中收获应是从小的一门必修课！同时，接受批评也和孩子的挫折抵抗力有关，现在有很多孩子遇到困难就想要放弃、容不得别人说自己不好也和“学会接受批评”有关，具体有以下需要注意的方面——
2、 同一个妈妈，在不同的时候要是“好妈妈”（如果孩子做的对，给他赞扬）和“坏妈妈”（如果孩子做的不对，会给他不那么好听的批评），但是达到这一点需要一个过程：在客体关系心理中，孩子早期需要完成一个整合，就是刚才提到的“好妈妈”和“坏妈妈”的整合，这样，在之后的生活中，他才能知道生活中有各种际遇（好的和坏的/有的喜欢他和有人不喜欢他/顺利和挫折）。孩子的这种能力，源于早期妈妈和其他重要的家庭成员对他的方式。所以，您不能因为孩子不喜欢听，就放弃批评的权利，适当的点到实处的批评，对于孩子的成长非常必要！第6、点我们还会详细谈到；
3、 但是要考虑，孩子有的时候会受表扬的伤！我们可以来看这样一个案例，我实际遇到的，后来花了很久的时间搜集了孩子的情况和想法之后，完成了这样的总结——如果在您的家里发生了这样一件事情：
孩子的情境是：
全家一起吃好晚饭后，孩子一个人埋头画画，你走过去看了看，说：“你画的很棒！”
孩子可能的内心活动（实际资料搜集）：
●可能会感到高兴（最普遍的也是一般最好理解的情况）
●可能会感到怀疑（妈妈老说这句话，她并不懂我和我的画）
●可能会急于否认（不好看！我在幼儿园画的才好看呢！——孩子对自己也是有判断的）
●可能会带来压力（下次画的时候妈妈会不会还表扬啊？不表扬我就不要画了）
●可能会感到被控制（哼！她说我好，就是想我吃好饭之后乖一点儿！）
●可能想到自己的弱项（幸好她表扬我了，就不用把拼音作业给她看了！）
所以，我们看到，有的时候，有的表扬，虽然一时解决了问题（让孩子高兴干某事或有劲儿干某事），但是为以后的教育留下了隐患；那我们应该采用什么样的表扬呢？
4、 表扬方法：首先我们需要扔掉无关痛痒、不切实际的机械表扬！诸如“你真棒”、“妈妈真为你感到自豪”、“你真厉害，宝贝”、“你是最了不起的孩子”这些表扬都没有落到实处。我们可以以下面的思路来重新考虑我们对孩子的表扬方式：
（1）你能告诉我你有了什么样的灵感画出这样一幅画吗？这色彩是怎么选择的呢？（表示你对他的东西感兴趣比直接表扬他画的好是对他更大的鼓励！）……（2）你前面的努力（为孩子描述他的努力过程），都有好的回报了吧！
（3）你上星期能数到10，现在你却能够从1数到20了！ 你 进步了！（提到进步与发展）
（4）搭积木的时候你帮助了小妹妹，所以我和阿姨就能够有空给全家做好吃的了，谢谢你的帮助！（认可孩子的付出，提示和激励了好的行为）
您注意到这些，孩子就会更重视过程自己的收获和体会，而不只在意你的表扬了；
5、 不拿情绪惩罚孩子：有的时候，我们的孩子之所以听不得批评，其实还有一个重要的因素，就是，我们批评孩子的时候，总是带着情绪！与其说我们是批评孩子，不如说我们是在“拿情绪惩罚孩子”！你做的不好不是，妈妈生气了！（声调不自觉提高，语气过分严厉）你这么干，你让妈妈伤心得很！（做伤心状，别过脸不看他）对方的消极情绪会让人有被拒斥的感觉，更不要说小孩子。可是，孩子做的还不够好的时候，是需要我们指出、给出指导的时候，心平气和的表达，会让孩子接受的更平稳，他也不会感受到“来自消极情绪的惩罚”；
6、 不只有批评，还需要有帮助孩子改变状况的更好的方法教给他！“上次你已经学过了调颜色来画，你是不是可以试一试”（孩子需要你的提醒）；“来，我们一起试一试，可以把颜色这个均匀的一点点画起来，我也想要练习一下”（孩子在尝试之初需要你的协助），必要的时候告诉孩子他可以接受的方法，同时，你也帮助了孩子的进步！
呵呵，祝您的宝贝健康成长！本回答被提问者采纳
还有，无论是表扬还是批评请一定是针对他的行为，不要夸孩子本身同样也不要贬孩子本身，只针对行为做出评价，这样不容易伤到孩子的自尊心。
可以这样和孩子说：嗯，宝贝画的不错，不过妈妈（爸爸）认为，苹果的颜色在红一些是不是更好呢，要用启发的口气暗示孩子的不足之处，不要用直接否定的语气去和孩子说话，用启发的口气孩子在情感上是完全能接受的，而且还可以启发孩子把事情不断做好，做完美。
祝孩子健康成长吧！
当然我会更严厉的告诉,不对就要勇敢的承认错误,改了才是个好孩子!
这时候是不能心软的,不能养成那么多的坏习惯!