文化底蕴是什么意思

目前人们所说的文化底蕴是什么意思?

文化底蕴,就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。

扩展资料:

例句:一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染。

近义词:

【1】文化渊源:

比喻文化事物的本源。出自《三国志·管宁传》“测其渊源,览其清浊,未有厉俗独行若宁者也。”

【2】文化修养:

文化修养得分开解释:“文化”,是人文文化与科技文化各学科的总和。所谓“修”,乃吸取、学习,为的是打下知识体系的基础。所谓“养”,是在“修”得的知识基础之上的提炼、批判、反思乃至升华。

【3】文化积淀:

文化积淀是文化成果经过传播活动而积累、进步,形成更加适合人类需要的生活方式。文化符号通过人们世世代代的传播而继承下来,没有这种历史和地域的传播,任何文化都将终止和消亡。历史传播导致的文化积淀形成了许多不同的文化圈,积淀越深厚,文化圈越古老、越稳定。

参考资料:百度百科-文化底蕴

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第1个回答  推荐于2019-08-05

文化底蕴释义:所谓文化底蕴,就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。

拓展资料:

拼音:wén huà dǐ yùn

释义

该词语具有两个前提:

1、是人或者人群所具有的。

我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴,我们可以说某公司具有什么底蕴,但不能说某物具有文化底蕴,它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。

如:一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染。

2、这些文化特征都有渊源以及演化,独特的地域性文化。

造句:

1、数是民族文化的一部分,它包藏着深厚的文化底蕴。

2、舞蹈跳的就是文化,跳的就是一个人的文化底蕴。

3、古为燕赵之地,历史悠久,文化底蕴深厚,取“崇尚文礼,治国安邦”之寓意得名。

4、中医药文化底蕴深厚,源远流长。

5、重视文化发展要成为莫氏家族的特色之一,一个有文化底蕴的家族,自然就会人才辈出!莫氏兄弟姐妹大家给力!

6、我们要有广博而深厚的文化底蕴,要广收博采,自成一家,形成自己对生命,对生活,对社会的独特理解,感悟,观点和信念。

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第2个回答  2018-11-29

所谓文化底蕴,就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。

释义

该词语具有两个前提:

1、是人或者人群所具有的。

我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴,我们可以说某公司具有什么底蕴,但不能说某物具有文化底蕴,它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。

如:一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染。

2、这些文化特征都有渊源以及演化,独特的地域性文化。

扩展资料

近义词

文化修养

文化修养得分开解释:“文化”,是人文文化与科技文化各学科的总和。所谓“修”,乃吸取、学习,为的是打下知识体系的基础。所谓“养”,是在“修”得的知识基础之上的提炼、批判、反思乃至升华。

文化修养总的来说,则是对人文文化、科技文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能,可以独立思考、剖析、总结并得出自己的世界观、价值观的一种能力。只修不养,是只知道死读书的呆子。只养不修,则是热衷于主观臆想的狂人。

具有较全面的知识体系,在学习中思辩。不断完善自己的世界观,这就是我对“文化修养”的理解与追求。

参考资料百度百科文化底蕴

第3个回答  推荐于2017-09-24
文化底蕴:(人或群体)所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。

两个前提,
1,是人或者人群所具有的。
我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴,我们可以说某公司具有什么底蕴,但不能说某物具有文化底蕴,它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。

2,这些文化特征都有渊源以及演化,是长期积累下来的,独特的地域性文化。本回答被提问者采纳
第4个回答  推荐于2017-09-13

    文化底蕴:就是人类精神成就的广度和深度,即人或群体所秉持的可上溯较久的道德观念、人生理念等文化特征。也是人或群体学识的修养和精神的修养。

    该词语具有两个前提:

    ①是人或者人群所具有的。

           我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴,我们可以说某公司具有什么底蕴,但不能说某物具有文化底蕴,它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。

          如:一个教师的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染。

    ②这些文化特征都有渊源以及演化,是长期积累下来的,独特的地域性文化。