1、亲子关系的发展。
2、发展同伴关系。
3、性别角色的发展。
4、亲社会行为的发展。
5、攻击性行为的发展。
具体解释如下：
1、亲子关系是指父母与子女之间的关系。它也可以包括代际关系。主要包括父母与子女之间的情感联系和养育方式。亲子关系是一种血缘关系、培育关系和培育关系。
2、 同伴关系是指儿童与其他儿童之间的关系，是同龄或相似年龄的儿童之间的一种联合活动和合作关系。它具有平等、互惠的特点。
3、性别角色行为是由特定社会中人们对男性和女性的期望所塑造的行为。
4、亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助他人或有意帮助他人的行为和倾向。具体包括分享、合作、礼貌、奖励等
5、攻击性行为，也被称为攻击性行为，是指伤害某人或某事的行为，是一种不受欢迎但经常发生的行为。
扩展资料：
中国学者在1994年的一项研究表明，中国儿童的社会性是由社会技能、自我概念、意志素质、道德素质、社会认知、社会适应和社会情感七个因素构成的。
北京师范大学永华认为，儿童社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认知、社会情绪、社会行为、社会技能。
道德行为和道德经验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系和家庭教育方式对儿童社会性发展的影响等。
参考资料：百度百科-社会性发展障碍
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2018-09-09
学前教育与社会发展之间的关系主要表现在学前教育与经济政治文化科学技术之间的关系学前教育受社会经济发展的制约对社会经济发展具有一定的反作用社会教育一定的社会政治制约又对社会政治有一定的本回答被网友采纳