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三大文教政策是西汉
董仲舒向汉武帝提出的文教政策建议，包括：1.罢黜百家、独尊儒术，实现思想的统一；2.兴太学，行教化而美习俗；3.重选举以选用贤才等三个方面。
董仲舒的这三大建议适应了当时政治、经济、文化教育发展的需要，被汉武帝采纳，促进了汉代思想的统一和文化教育的发展，结束了春秋战国以来的百家争鸣的现象，并对中国整个
封建社会思想和文化教育产生了深远的影响。
汉王朝推行 独尊儒术! 文教政策的结果, 使儒 家教育正式成为国家教育的重要组成部分, 是儒家 教育施行的一个里程碑, 从而开创我国封建教育崇 尚
儒家思想的先河, 对汉代以后各个封建王朝文教 政策的推行起了规范定型化作用。
隋唐重振儒术、
宋明的理学、清朝的尊孔崇儒都以社会政治、伦理为本位, 也都没有超越儒家思 想的理念, 更使儒家思想得以发展。在此过程中, 儒 家思想规范了中华民族的文化心理, 使得中国的思 维传统和各种科学长久满足和停留于经验论的理性 水平, 形成了唯我独尊、夜郎自大的盲目封闭型优越 感, 钳制了人们的思想发展。
当统治者开明时, 文教政策扰发挥了教育 的社 会功能作用, 促进了社会文化 教育与经济 发 展。官学为此繁荣, 文化教育得到发展。当统治者端专制时, 文教政策流于形式僵化时, 就阻碍文化 教育的发展。如秦朝的焚书坑儒、 明清的
文字狱及繁琐严酷的学规, 使知分子的文人气节荡然无 存, 成为不问政治, 唯喏迂腐的书呆子。文化专制桎梏了人们的思想, 而钦定儒学经典为教材的教学内容, 腐败的
科举制度限制了人们的创造思维的发展。