一、小篆字体的“学”字写法如下：
二、释义：
1、学习：～技术。勤工俭～。我跟着他～了许多知识。
2、模仿：他～杜鹃叫，～得很像。
3、学问：治～。才疏～浅。博～多能。
4、指学科：数～。物理～。政治经济～。
5、学校：小～。大～。上～。
6、姓。
三、相关组词：
学生 学习 学校 升学 上学 数学 化学 大学 自学 学会 学长 苦学 放学 同学
扩展资料：
一、字形演变：
学，甲骨文
造字本义：名词，教孩子算数、习字的校舍。
文言版《说文解字》：
白话版《说文解字》：
二、词组释义：
1、学科[xué kē]
按照学问的性质而划分的门类，如自然科学中的物理学、化学。
2、留学[liú xué]
留居外国学习或研究：～生。～美国。早年他到欧洲留过学。
3、学识[xué shí]
学术上的知识和修养：～渊博。
4、学府[xué fǔ]
实施高等教育的学校的美称：最高～。
5、学问[xué wen]
正确反映客观事物的系统知识：这是一门深奥的～。
小篆字体的“学”字写法如图所示：
其他情况如下：
1.小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制了统一文字的汉字书写形式。中国文字发展到小篆阶段，逐渐开始定型，象形意味消弱，使文字更加符号化，减少了书写和人读方面的混淆和困难，这也是我国历史上第一次运用行政手段大规模地规范文字的产物。秦王朝使用经过整理的小篆统一全国文字，不但基本上消灭了各地文字异行的现象，也使古文字体异众多的情况有了很大的改变，在中国文字发展史上有着重要的角色。
2.小篆的文字特点：
一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3:2左右。
二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。
三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力；对称不仅存在于左右对称，上下对称，而且还存在于字的局部对称，圆弧形笔画左右倾斜度的对称。
四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。
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