第1个回答 2014-08-18
（一）西方人文精神的发展
考点25.文艺复兴和宗教改革
一、文艺复兴运动（14世纪—17世纪）
1、背景：
⑴政治：封建的基督教神学占政治统治地位。
⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）
⑶思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。
⑷文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。
2、概况：
⑴发 源 地：意大利（发展到整个西欧）。
⑵斗争对象：基督教神学。
⑶性 质：资产阶级的思想解放运动，是欧洲的第二次思想解放运动。
⑷核心思想：人文主义：否定神、肯定人，注重人的价值，要求把人从神学束缚中解放出来。
3、人物：
阶段
代表人物
代表作品
国 籍
特 点
初期
但丁
《神曲》
意大利
(初期三杰)
肯定人们的欲望，
歌颂自然的人性。
彼特拉克
人文主义之父
薄伽丘
《十日谈》
高潮
莎士比亚
《哈姆雷特》
英国
歌颂仁爱、人性的高尚与尊严
达芬奇
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
意大利
4、评价：积极：①是一场资产阶级的新文化运动，批判了封建神学，解放了人们的思想；②推动了当时 文学、艺术、自然科学的发展。
消极：①由于过分推崇人文主义，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 ②范围小，只 局限于上流社会和知识阶层。
二、 宗教改革（16世纪）
1.历史背景：
⑴文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，要求改革教会。
⑵德国经济分散，政治分裂；罗马天主教廷剥削与压迫；激化了社会矛盾,阻碍了资本主义的发展。
⑶导火线——教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。（直接原因）
2.时间地点：1517年，开始于德国，后发展到欧洲。
3.开始标志：马丁·路德写成《九十五条论纲》。
4.主要思想：⑴人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰（信仰得救）
⑵人人都有权阅读和理解《圣经》,都可以直接与上帝对话。
⑶《圣经》代表着理性与思想自由。
5.实 质：用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建政治斗争。
6.历史影响：⑴引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗教改革运动，产生几支新的教派。
⑵从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。
⑶它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
7.路德教与旧教相比的变化：
⑴神职人员用民族语言代替拉丁文主持礼拜；⑵摒弃了由教皇、主教和教士等组成的教会制度，否认他们是通向天国钥匙的掌管者；⑶废除了修道院制度，坚持教士有结婚的权利；⑷简化了宗教礼仪。⑸新教否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。
【考点释疑】 归纳文艺复兴和宗教改革的相同点
背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽。内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由
形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化 ；借助复兴基督教的原始教义
影响：打击了封建势力和天主教神学的统治；促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备
考点26. 启蒙运动（17世纪—18世纪）
一、历史背景
⑴文艺复兴与宗教改革的深入发展。
⑵近代科学的兴起，新航路的开辟，英法等中央集权民族国家的形成。
⑶资本主义的发展及资产阶级力量壮大。（根本原因）
二、发展概况
⑴ 时间：17、18世纪。
（2）范围：从英、法开始、扩展到德国等欧洲国家。
（3）性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是欧洲的第三次思想解放运动。
(4) 核心：理性主义。即人的思考、判断、解决问题的能力。即人的主观能动性。
(5) 内容：提倡天赋人权，自由，民主，平等，理性，科学，法治；批判教权主义，专制主义，等级制度。
三、思想主张
1．伏尔泰：提倡自然权利说。
①他认为自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利；
②但他不反对财产上的不平等；
③在反对君主专制的同时，又赞成实行“开明专制”。这反映了他思想的局限性。
孟德斯鸠：提出了三权分立的学说。
⑴著作：《论法的精神》。
⑵内容：认为政治民主及人民自由的保证是权力分立。一个国家的权力分为立法权、行政权和司法 权。立法权应属于人民代表；行政权则应集中于那些由人民选举而产生的临时机构，而不 是集中于常设的委员会；司法权则应独立于行政之外。三者互相独立，而又互相监督。
⑶意义：三权分立学说是古代希腊罗马政治理论的发展，它体现了人民主权的原则，为近代资本主 义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
3．卢 梭：
⑴著作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》等。
⑵内容：①天赋人权说（否定特权）；
②社会契约论（否定神权）；
③主权在民说（否定王权）。认为一切权力属于人民，君王行使权力时必须体现人民的意志， 当人民的权利被篡夺并遭到压迫和奴役时，人民就有权通过暴力手段推翻它（统治者）。
⑶意义：卢梭的思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先 导，并直接影响了美国政治制度的建立。
4．康德： ⑴内容：①在卢梭“人生而自由”的基础上提出思想自由。 ②指出启蒙的真谛。
⑵意义：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出启蒙的真谛。
四、历史意义
⑴为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备
⑵用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。
⑶其最重大价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张：①人身的解放，②思想的解放。
⑷留下充满个性的浪漫主义。
【考点释疑】 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？
项目
文艺复兴
启蒙运动
不点同
背景
14-17世纪资本主义萌芽时期
17-18世纪资本主义进一步发展时期
地区
意大利→欧洲
英国法国→欧洲
中心
意大利
法国
方式
借助宗教的外衣，揭露批判教会、教士
公开向宗教神学挑战，揭掉神学的外衣
内容
①矛头：天主教会；
②未形成成熟理论和思想体系；
③提倡“人性”,摆脱神学束缚,追求现世幸福
①矛头：封建制度；
②形成比较完整的思想体系；
③提倡“理性”,反对专制,教权和封建特权,追求政治民主,权力平等,个人自由和法治社会
影响
①把人和人性从宗教束缚中解放出来。
②对启蒙运动有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展。
①把人类从封建王权中解放出来。
②冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想和理论的准备。
相同点
内容
都注重了人的价值，宣传人文主义精神；
性质
都是资产阶级反封建的思想文化运动；
作用
为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；
目的
他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
【考点释疑】启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？
①文艺复兴：反对教会对人的束缚； 启蒙运动：批判天主教会和封建专制制度。
②文艺复兴：借助古希腊罗马文化披着宗教外衣。启蒙运动：用无神论完全否定任何宗教与神学
③文艺复兴：集中于文学艺术领域。 启蒙运动：集中在政治思想领域中进行。
④ 文艺复兴：批判封建神学 启蒙运动：描绘了未来“理性王国”的蓝图。
【考点释疑】归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？
1、都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权；
2、都主张“主权在民”、“天赋人权”；追求政治民主、权利平等和个人自由；强调人的价值和尊严。
3、都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图 ；